2024_2025学年高中历史第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展教案3新人教版必修3.docVIP

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第16课三民主义的形成与发展

课程标准

了解孙中山三民主义的基本内容，相识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。

选修二：简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。

教学目标

1学问与技能：

（1）了解三民主义的基本内容。

（2）比较新旧三民主义，知道新三民主义的实质性飞跃，知道它与中共民主革命纲领是基本一样的。

（3）相识三民主义在推动辛亥革命和新三民主义在推动大革命中所起的作用。

（4）相识到三民主义是20世纪的重大理论成果，体会孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神。

2过程与方法：

老师应精选典型历史事务，引导学生了解1905—1925年20年间孙中山提出、发展三民主义理论，为实现三民主义而不懈努力奋斗的历史轮廓；启发学生主动参加教学；刚好评价学生学习表现。

3情感看法与价值观：

三民主义是孙中山在探讨资产阶级社会政治学说，并实地考察了西方社会后，提出了“振兴中华”的蓝图，它在辛亥革命时期发挥了巨大的理论作用。孙中山等资产阶级革命家高举“三民主义”旗帜，组织、发动和领导了一系列推翻封建专制制度、建立资产阶级共和国的斗争。实现了20世纪中国社会的第一次历史性巨变。

2.??教学重点/难点

重点:三民主义、新三民主义的内容；

难点:对三民主义、新三民主义的分析与评价。

一、三民主义的提出

历史纵横

1894年，孙中山上书李鸿章，提出“人尽其才，地尽其力，物尽其用，货畅其流”的主见，但没有得到答复。孙中山相识到，清政府已腐朽不堪，用和平手段，不行能挽救统治危机。孙中山放弃对清政府的幻想，毅然走上民主革命道路。

（一）背景：

1、社会状况：鸦片斗争以后，民族危机不断加深。

2、阶级状况：19世纪末，当中国面临瓜分危机的时刻，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。

3、实践状况：很多先进的中国人提出不同的救国主见。这些主见，都想在维护或基本保持封建制度的前提下，通过这样或那样的改良，使中国免遭列强侵略、摆脱危机。但是，在无情的社会现实面前，这些方案屡屡碰壁。

历史纵横

1894年，孙中山在美国檀香山创立中国第一个资产阶级革命团体——兴中会，他在《檀香山兴中会章程》中，痛陈中华民族所面临的危机局面：“方今强邻环列，虎视鹰瞵，久垂涎于中华五金之富、物产之饶。蚕食鲸吞，已效尤于接踵；瓜分豆剖，实堪虑于目前。有心人不禁大声疾呼，亟拯斯民于水火，切扶大厦之将倾。”喊出“振兴中华”的口号，在中国人民面前树起了革命大旗。

（二）提出：

1、1895年，孙中山在广州发动起义。起义失败后，孙中山遭到通缉，被迫流亡海外。在英国，他一边学习西方资产阶级政治理论，一边考察西方社会政治，大大丰富了民主革命思想。

2、1905年，孙中山同黄兴、宋教仁等在日本东京组建了中国同盟会。在《中国同盟会总章》中，孙中山提出同盟会纲领“驱除鞑虏，复原中华，创立民国，平均地权”。

3、不久，他又在《民报?发刊词》上，将这个纲领进一步阐发为以建立资产阶级民主共和国为目标的“民族”“民权”“民生”三大主义，作为革命的指导思想。

学思之窗

孙中山在《三民主义与中国前途》中说：“我们革命的目的，是为中国谋华蜜，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命”。

思考

◎孙中山为什么主见进行“民族革命”“政治革命”和“社会革命”?

◎这三种革命和三民主义是什么关系?

答：孙中山已经意识到满清专制统治是中国处于中国半殖民地半封建社会的根源，通过民族革命、政治革命和社会革命，首先是为了结束满清专制统治。

这三种革命与三民主义是一种因果关系，或者说是一个问题的两个方面，为了完成三种革命，提出与之对应的三民主义。

（三）内容：

1、民族主义：“驱除鞑虏，复原中华”，就是用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治；

2、民权主义（核心）：指“创立民国”，就是通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国；

3、民生主义：“平均地权”，主见核定地价，现有地价归原主全部，革命后因社会进步所增涨的地价归国家全部，由国民共享。

（四）理论来源：

“三民主义”是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，实地考察西方政治制度、经济生活和社会现状后，提出的民主革命纲领。

历史纵横

孙中山曾经这样说明共和理论。“何为民国？美国总统林肯有言：‘民之全部，民之所治，民之所享。’此之谓民国也。何为民权？即近来瑞士国所行之制：民有选举官吏之权，民有罢免官吏之权，民有创制法案之权，民有复决法案之权”。

民生主义是孙中山民主革命思想中最富特色、最具创意的部分，其思想内涵受到中国传统思想的重要启迪。他曾经把民生主义归结为“节制资本”和“耕者有其田”，并对“天下为公”非