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学校“双减”“五项管理”及课后服务应知应会清单

为落实“双减”“五项管理”及课后服务工作，促进每一个

孩全面发展、健康成长，提高教师、家长和社会知晓率，

特拟订“双减”“五项管理”及课后服务应知应会清单，请

广大教师、家长及社会各界知悉。

“五项管理”清单

L什么是五项管理？

答：作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管

理，简称“五项管理”。

2,作业管理的总体要求有哪些？

答：严控书面作业总量；提高作业设计质量。

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3.各年级段教师布置作业有哪些要求?

答：控制总量，学校确保小学一二年级不布置书面家庭作业,

可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完

成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平

均不超过90分钟。参加课后服务的小学生不留作业回家，

初中生每天回家完成作业时间不超过30分钟。提高质量，

作业内容突出重点、精全典型、难易适中、梯度融合、分层

设计、科学合理，全批全改、评语激励、等级呈现、讲解及

时。

4.教师是否可以通过手机等网络设备网上布置作业？

答：不可以。因疫情等特殊原因进行线上教学时，可以在网

上适当布置作业，但标准不能过第3条规定。

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5.教师是否可以给家长布置或要求家长批改学生作业?

答：不可以。

6.教师布置、批改作业有哪些要求？

答：一是作业题目不能过多，要控制总量；二是作业内容体

现当堂课重点知识，要提高质量；三是作业设计全面典型，

要避免重复；四是作业难易适中有梯度、不搞一刀切，要分

层设计；五是作业批改覆盖每一个学生，要全批全改；六是

作业批改完成后有针对性补充学生未掌握的知识，要及时讲

解。

7.义务教育阶段中小学生睡眠时间是多少？

答：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9

小时，高中生应达到8小时。

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答：刚性要求、柔性管理，有限带入校园。原则上不得将个

人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学

生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一

保管，禁止带入课堂。

11.禁止学生带手机入校，学校应采取哪些管理措施？

答：建立手机管理制度。普及“五项管理”政策知识；宣传

学生在校使用手机的危害；学生入校时进行探测排查；指派

学校、班级手机管理员，配置手机保管专用设备；根据学生

人数配置免费公用话。

12.课外读物指哪些？

答：指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式

出版物含（数字出版产品）

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13.各级教育部门的职能职责有哪些?

答：国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校

园有关政策，明确推荐标准与要求；省级教育行政部门负责

课外读物进校园工作的全面指导与管理；地市、县级教育行

政部门负责进校园课外读物的监督检查；中小学校根据实际

需要做好课外读物推荐和管理工作。

14.读物管理应坚持哪些原则？

方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价

值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核

心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学

生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，

全面发展素质教育。

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适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学

习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年

儿童视力保护需求。

多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、

表现形式，贯通古今中外。

适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读

物，要严格把关、控制数量。

15.进校园课外读物要符合哪些基本标准？

答：主题鲜明；内容积极；可读性强；启智增慧。

16.不能推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单

*违反《出版管理条例》规定的读物。

（1）违背党的路线方针政策，污蔑、丑