凤阳花鼓教案.docx

凤阳花鼓教案

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够了解凤阳花鼓的历史背景、文化内涵及艺术特点，包括其独特的演唱风格、表演形式和音乐特点等。

-学生能够准确地哼唱凤阳花鼓的旋律，掌握其典型的节奏型，如切分节奏等。

-学生能够学会演奏凤阳花鼓中常用的简单打击乐器节奏组合，增强节奏感和音乐表现力。

-学生能够根据凤阳花鼓的音乐特点和风格，进行简单的音乐创作和改编，培养创新能力。

2.过程与方法目标

-通过聆听、观看凤阳花鼓的音频、视频资料，引导学生感受其音乐魅力，培养音乐感知能力。

-运用示范演唱、教唱、分组练习等教学方法，让学生逐步掌握凤阳花鼓的演唱技巧，提高演唱水平。

-通过小组讨论、合作学习，培养学生的团队协作能力和对音乐作品的分析、理解能力。

-鼓励学生在音乐实践活动中，如演奏、创编等，不断积累音乐经验，提高音乐素养。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对民族民间音乐的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。

-通过了解凤阳花鼓的发展历程，感受劳动人民在艰苦生活中的乐观精神和对美好生活的向往，增强学生面对困难时的积极心态。

-在音乐学习和表演过程中，培养学生的自信心和表现力，促进学生个性发展。

二、教学重难点

1.教学重点

-掌握凤阳花鼓的旋律和节奏特点，能够流畅地演唱。

-理解凤阳花鼓所蕴含的文化内涵，体会其音乐风格。

2.教学难点

-准确把握凤阳花鼓中的切分节奏和独特的装饰音，表现出其韵味。

-引导学生在音乐创作和改编中，充分展现凤阳花鼓的音乐特色，同时发挥个人创造力。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解，向学生介绍凤阳花鼓的历史、文化、音乐特点等知识，使学生对教学内容有初步的认识。

2.欣赏法：播放凤阳花鼓的音频、视频资料，让学生直观地感受其音乐魅力，培养学生的音乐感知能力。

3.示范演唱法：教师亲自示范演唱凤阳花鼓，让学生更直观地学习演唱技巧、风格特点，便于学生模仿和学习。

4.练习法：组织学生进行演唱练习、乐器演奏练习等，让学生在实践中巩固所学知识和技能，提高演唱水平和音乐表现力。

5.讨论法：针对凤阳花鼓的相关问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析和解决问题的能力。

四、教学准备

1.收集大量关于凤阳花鼓的音频、视频资料，包括不同版本的演唱、表演视频，以及相关的历史文化纪录片片段。

2.准备好教学所需的乐器，如小鼓、锣、镲等简单打击乐器，若干套用于学生分组练习。

3.制作多媒体教学课件，包含凤阳花鼓的图片、文字介绍、音乐曲谱、节奏型示例等内容，以便更直观地展示教学内容。

4.准备一些与凤阳花鼓相关的道具，如具有凤阳特色的帽子、手帕等，用于学生表演时增添氛围。

五、教学过程

导入（5分钟）

1.播放一段热闹欢快的民间音乐，让学生在轻松愉悦的氛围中进入课堂。音乐播放结束后，提问学生：同学们，刚刚播放的这段音乐给你们什么样的感受？你们能猜到这是哪个地区的音乐风格吗？引导学生自由发言，分享自己的感受和想法。

2.展示一幅凤阳花鼓艺人表演的图片，向学生介绍：今天我们要学习的就是源自安徽凤阳地区的一种极具特色的民间艺术--凤阳花鼓。大家看这张图片，艺人们手持花鼓小锣，边唱边舞，非常精彩。凤阳花鼓有着悠久的历史和独特的文化内涵，接下来就让我们一起深入了解它。

凤阳花鼓的历史文化介绍（8分钟）

1.利用多媒体课件，展示凤阳的地理位置、风土人情等图片，向学生讲解凤阳的历史背景。介绍凤阳是明朝开国皇帝朱元璋的故乡，历史上曾经历过多次自然灾害和社会动荡，百姓生活困苦。在这样的背景下，凤阳花鼓逐渐形成并流传下来。

2.讲述凤阳花鼓的起源与发展历程：凤阳花鼓最初是由凤阳民间艺人在乞讨为生的过程中，为了吸引路人注意、求得施舍而创作的一种说唱艺术形式。它以简单易懂的歌词、活泼明快的节奏，反映了当时凤阳人民的生活状况和情感诉求。随着时间的推移，凤阳花鼓不断发展演变，从最初的乞讨工具逐渐成为一种具有广泛影响力的民间艺术表演形式，深受广大群众喜爱，并传播到全国各地。

3.介绍凤阳花鼓在不同历史时期的特点和变化。例如，早期的凤阳花鼓歌词较为简单直接，多为诉说生活的艰辛和对美好生活的向往；后来，随着社会的发展和文化的交流，歌词内容更加丰富多样，表演形式也更加丰富，加入了舞蹈、乐器伴奏等元素，逐渐形成了现