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冀教版三年级下册数学教学计划

?一、学情分析

三年级学生已经初步掌握了基本的数学知识和技能，具备了一定的数学思维能力和解决问题的能力。他们对数学学习有较高的兴趣，具有较强的好奇心和求知欲。在之前的学习中，学生已经学习了整数的四则运算、简单的几何图形等基础知识，为本学期的学习奠定了一定的基础。

然而，三年级学生的思维仍以直观形象思维为主，抽象逻辑思维能力有待进一步发展。他们在数学学习中可能会出现注意力不集中、对概念理解不透彻、计算粗心等问题。同时，学生之间的个体差异较大，在学习进度和接受能力上存在一定的差距。

二、教材分析

冀教版三年级下册数学教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。

1.数与代数

-万以内数的认识和加减法：进一步学习万以内数的读法、写法、大小比较和加减法运算，培养学生的数感和计算能力。

-有余数的除法：理解余数的含义，掌握有余数除法的计算方法和应用。

-年、月、日：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，学会计算简单的经过时间。

-分数的初步认识：初步认识分数，理解分数的含义，会读写简单的分数，能比较分数的大小。

2.图形与几何

-长方形和正方形的周长：掌握长方形和正方形周长的计算公式，能正确计算它们的周长，并能解决相关的实际问题。

-面积：认识面积的含义，理解面积单位，会计算长方形和正方形的面积，能解决与面积有关的简单实际问题。

3.统计与概率

-数据的收集和整理：学习收集、整理和分析数据的方法，能用简单的统计表和统计图表示数据。

-可能性：初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的，能判断简单事件发生的可能性大小。

4.综合与实践

教材安排了多个综合与实践活动，如探索乐园数学广角等，通过这些活动，培养学生综合运用数学知识解决实际问题的能力，体会数学与生活的密切联系。

三、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能正确读写万以内的数，会比较数的大小，能正确计算万以内数的加减法和有余数的除法。

-学生能认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，能计算简单的经过时间。

-学生能初步认识分数，理解分数的含义，会读写简单的分数，能比较分数的大小。

-学生能掌握长方形和正方形周长与面积的计算公式，能正确计算它们的周长和面积，并能解决相关的实际问题。

-学生能学会收集、整理和分析数据的方法，能用简单的统计表和统计图表示数据，能判断简单事件发生的可能性大小。

2.过程与方法目标

-通过数学活动，培养学生的观察、操作、推理、交流等能力，发展学生的空间观念和统计观念。

-让学生经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。

-培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良好的学习习惯。

-让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

四、教学重难点

1.教学重点

-万以内数的加减法和有余数的除法计算。

-长方形和正方形周长与面积的计算。

-分数的初步认识。

-数据的收集和整理。

2.教学难点

-有余数除法的应用。

-时间单位的换算和经过时间的计算。

-理解分数的含义，比较分数的大小。

-综合运用数学知识解决实际问题。

五、教学措施

1.创设情境，激发兴趣

通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.注重直观教学

充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作，帮助学生理解抽象的数学概念和知识。

3.加强数学思维训练

注重培养学生的数学思维能力，引导学生分析问题、解决问题，鼓励学生提出不同的见解和方法，培养学生的创新思维。

4.关注个体差异

根据学生的个体差异，设计不同层次的教学内容和练习，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在数学学习中得到发展。

5.强化练习，巩固知识

设计形式多样、有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。

6.加强与生活实际的联系

将数学知识与生活实际紧密结合，让学生感受到数学在生