2024年秋新人教版七年级上册生物课件 第二节 脊椎动物 三 鸟和哺乳动物 .pptx

动物;R·七年级生物学上册;鸟和哺乳动物在我们身边随处可见。它们或在天空翱翔，或在地上奔走，或在水里游泳，在很多地方都有它们的踪迹。;通过本节学习，你将知道：;鸟;小游戏：比一比;啄木鸟;绿头鸭;丹顶鹤;实验·探究;结构;外部形态的观察;;前肢变成可飞翔的翼;摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？;头骨很轻、薄;表达和交流：;鸟的视觉发达，有些鸟能在疾飞中看清并捕食猎物。它们没有牙齿，用坚硬的角质喙来啄取食物。（有喙无齿）;食量大，消化能力强;思考：鸟类的呼吸有什么特点？;肺;恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变。;鸟通过产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。;鸟适于飞行的特点;（2）体表覆羽；;哺乳动物;长江江豚是一种小型鲸类，分布在长江中下游一带（以洞庭湖、鄱阳湖以及长江干流为主），以鱼为主要食物。;雪豹是典型的高山动物，反应机敏，行动灵活，善于奔跑和跳跃，主要捕食岩羊、北山羊等。;猕猴在森林中群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。;亚洲象是亚洲现存最大的陆生哺乳动物，主要栖息在亚洲南部热带雨林等地，以植物的嫩枝、树叶为主要食物。;鼹鼠;哺乳动物的主要特征;2.胎生、哺乳;哺乳：雌性用自己的乳汁哺育幼崽，使幼崽在优越的营养条件下成长。;胎生的方式，为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响；哺乳则解决了幼仔的温饱和营养问题，同时哺乳动物的雌性个体能较好地保护幼仔，所以胎生和哺乳大大提高了哺乳动物后代的成活率。;观察模型或下面的模式图，比较兔和狼的牙齿。;1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？;2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？;3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？;另外，哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的变化及时作出反应。;（1）体表被毛；

（2）体温恒定；

（3）胎生，哺乳；

（4）牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。;猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农业害虫。;鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中蛋白质的重要来源。;鼠类猖獗会对农业造成危害，有时还会传播疾病。;动物生动的姿态和神韵为艺术创作提供灵感。深圳的“拓荒牛”雕塑就展现了拓荒者埋头苦干的精神和坚忍不拔的意志。;动物的种类如此之多，它们有什么共同的特征呢？综合前面学过的内容，看看下面的概括是否全面、准确。

动物不像植物那样能自己制造有机物，必须靠摄取食物来获取现成的有机物生活。有的动物以植物为食，有的动物以其他动物为食，有的动物既吃植物又吃其他动物。

动物要维持生存，既要善于发现和获取食物，又要避免被其他动物捕食。发现食物或敌害要神经系统和感觉器官，获取食物或防御敌害离不开运动。绝大多数动物都能自由运动。

对以上概括，你有什么修改或补充吗？;一、概念检测

1.判断下列有关鸟、哺乳动物特征的叙述是否正确。

（1）体温恒定是鸟和哺乳动物的共同特征。 （）

（2）前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。（）

（3）绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代。（）

（4）鸟、哺乳动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

（）;2.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。它们吃得这么多，会不会增加体重、影响飞行呢？为什么？;3.鲸，俗称鲸鱼。为什么说鲸是哺乳动物，而不是鱼？;二、拓展应用

1.有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。

2.研究指出，近一百年来全球动物种类数量锐减。我国已采取多种措施对濒危动物加以保护。请查阅资料，了解我国有哪些濒危动物。;课堂小结;课后作业;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。