百分数（二）——成数说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

百分数（二）——成数说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

百分数（二）——成数说课稿-2023-2024学年六年级下册数学人教版

课程基本信息

1.课程名称：百分数（二）——成数

2.教学年级和班级：六年级下册数学

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。通过学习百分数的成数表示方法，学生能够理解百分数与分数的关系，提升对数学语言的理解能力。同时，通过解决实际问题，锻炼学生运用百分数解决生活中问题的能力，培养其数据分析、问题解决和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经对分数、小数有了基本的理解，掌握了分数与小数之间的转换方法。他们对百分数的概念和基本运算也有所了解，能够进行简单的百分数计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学科仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过实际问题来学习新知识。学生的学习能力较强，能够较快地掌握新概念。在课堂上，学生表现出不同的学习风格，有的学生喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习百分数的成数表示时，学生可能会遇到以下困难：一是理解百分数与分数的关系，二是将成数转化为百分数，三是运用成数解决实际问题。此外，学生在处理复杂问题时，可能会因为缺乏生活经验而难以找到合适的解决策略。因此，教师需要引导学生通过实例分析和小组合作来克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、计算器

-课程平台：人教版六年级下册数学教材配套教学平台

-信息化资源：百分数成数相关教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如分数卡片）、PPT课件、小组合作学习材料

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了百分数的基本概念和计算方法，谁能告诉我什么是百分数？它与我们之前学过的分数和小数有什么关系？

（学生回答）

2.老师总结：很好，百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它与分数和小数有着密切的联系。今天，我们将继续学习百分数的一个特殊表示方法——成数，并探究它在我们生活中的应用。

（二）新课教授

1.成数的概念

（1）老师展示成数的定义：成数是指用“成”作为单位，表示一个数是另一个数的十分之几的数。

（2）老师举例说明：例如，一成表示十分之一，即10%；二成表示十分之二，即20%。

（3）学生跟读成数的定义，并尝试用成数表示一些简单的比例关系。

2.成数与百分数的转换

（1）老师讲解成数与百分数之间的转换关系：成数乘以10就是对应的百分数。

（2）老师举例说明：例如，一成等于10%，二成等于20%，以此类推。

（3）学生练习成数与百分数的转换，巩固所学知识。

3.成数在生活中的应用

（1）老师提出问题：同学们，你们在生活中遇到过哪些需要用到成数的情况？

（学生举例）

（2）老师分析：成数在生活中的应用非常广泛，如打折、优惠活动、工程预算等。

（3）老师举例说明：例如，买衣服时，商家可能会说“打八折”，这里的“八折”就是指原价的80%，即八成。

4.小组合作探究

（1）老师布置任务：请同学们以小组为单位，探究成数在生活中的具体应用，并尝试用成数表示一些实际情境。

（2）学生分组讨论，收集生活中的成数应用实例。

（3）各小组汇报成果，老师点评并总结。

（三）巩固练习

1.老师出示成数与百分数转换的练习题，学生独立完成。

2.老师挑选部分学生的答案进行讲解，纠正错误。

（四）课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容：我们学习了成数的概念、成数与百分数的转换关系，以及成数在生活中的应用。

2.老师强调重点：成数是百分数的一种特殊表示方法，它在生活中有着广泛的应用。

3.老师布置作业：请同学们课后收集生活中成数的应用实例，并尝试用成数表示。

（五）课后反思

本节课通过导入、新课教授、巩固练习和课堂小结等环节，帮助学生掌握了成数的概念、成数与百分数的转换关系，以及成数在生活中的应用。在教学过程中，我注重启发学生思考，引导学生通过小组合作探究成数在生活中的应用，提高了学生的实践能力和创新意识。同时，我也发现部分学生在成数与百分数的转换方面存在困难，需要在今后的教学中加强针对性辅导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-百分数的起源与应用：介绍百分数的历史背景，以及在不同领域中的应用，如统计学、经济学、工程学等。

-百分数的实际应用案例：收集并整理一些生活中常见的百分数应用案例，如折扣、税率、市场占有率等。

-百分数与概率的关系：探讨