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各种各样的自然资源（说课稿）-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

一、设计意图

本节课旨在通过“各种各样的自然资源”这一主题，引导学生了解自然资源的种类、分布及其重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过实践活动，让学生在实践中感受自然资源的价值，激发学生对科学探究的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课培养学生科学探究、环保意识、可持续发展和团队合作等核心素养。通过观察、分析自然资源，提升学生的观察能力和分析能力；通过实践活动，增强学生的环保意识和责任感；通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。同时，引导学生形成正确的价值观，认识到自然资源对于人类生活的重要性。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期，好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面，学生对自然资源的初步认识已有一定基础，但缺乏系统性和深入理解。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力逐渐增强，但合作能力和解决问题的能力仍需提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐形成，但可持续发展观念尚需加强。行为习惯上，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动需结合学生兴趣，激发学习热情；其次，注重培养学生观察、分析和动手操作能力，提高课堂参与度；最后，通过实践活动，强化学生的环保意识和可持续发展观念，培养良好的行为习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》六年级上册人教鄂教版教材。

2.辅助材料：准备与自然资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备土壤、岩石、水等自然样本，以及放大镜、量筒等实验工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境整洁、安全。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然资源的纪录片片段，引导学生关注自然资源在我们生活中的重要性。

2.提出问题：自然资源有哪些？它们对我们有什么作用？

3.学生讨论：分组讨论，分享自己对自然资源的了解和看法。

讲授新课（20分钟）

1.教师讲解：介绍自然资源的种类，如水资源、土地资源、矿产资源等。

2.学生互动：通过提问和回答，引导学生思考不同类型自然资源的特点和分布。

3.案例分析：分析我国某地的自然资源状况，让学生了解自然资源的地域差异。

4.教师总结：强调自然资源对人类生活的重要性，以及保护自然资源的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.练习题：分发练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：小组内互相讨论，解答练习题中的疑问。

3.教师点评：针对练习题中的难点，进行讲解和解答。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：自然资源有哪些分类？它们对人类生活有什么影响？

2.学生回答：学生根据所学知识，回答教师提出的问题。

3.教师总结：对学生的回答进行点评，强化知识点。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何保护自然资源？我们应该如何行动？

2.学生讨论：分组讨论，分享保护自然资源的想法和措施。

3.教师总结：强调保护自然资源的重要性，以及我们每个人的责任。

创新教学环节（5分钟）

1.实践活动：组织学生进行自然资源调查，了解身边的环境状况。

2.学生展示：每组选派代表展示调查结果，分享保护自然资源的建议。

3.教师点评：对学生的实践活动进行点评，鼓励学生积极参与环保行动。

教学过程流程环节（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调自然资源的种类和保护重要性。

2.学生提问：解答学生在课堂上提出的问题。

3.教师布置作业：布置与自然资源相关的家庭作业，巩固所学知识。

1.教师总结：对本节课进行总结，强调自然资源对人类生活的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.教师鼓励：鼓励学生在日常生活中关注自然资源，积极参与环保行动。

教学时长：45分钟

六、知识点梳理

1.自然资源的定义：自然资源是指自然界中人类可以利用的各种物质和能量，包括生物资源、土地资源、水资源、矿产资源等。

2.自然资源的分类：

-生物资源：包括植物、动物、微生物等生物种群及其生态系统。

-土地资源：包括耕地、林地、草地、水域等土地类型及其附属资源。

-水资源：包括地表水、地下水、冰川、湖泊、河流等。

-矿产资源：包括金属矿产、非金属矿产、能源矿产等。

3.自然资源的特点：

-有限性：自然资源总量有限，不可再生资源尤为突出。

-可再生性：部分自然资源可以通过自然过程或人工措施得到恢复。

-分布不均匀：自然资源在全球范围内的分布存在显著差异。

-可用性：自然资源必须经过人类开发、加工才能被利用。

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