大树的秘密（教学设计）人美版2025美术一年级下册.pdf

1大树的秘密

《大树的秘密》是人美版（2024）一年级下册第五单元“共同的家

园”中的第1课。此课聚焦于大树这一自然元素，与学生的日常生活和

自然环境紧密相连。教材内容涵盖大树的结构认知，如认识树干、树枝、

树叶等；了解大树的不同种类，包括常见的乔木、灌木等；还涉及大树与

人类及其他生物的关系，像大树为人类提供氧气、为动物提供栖息地等。

通过丰富多彩的图片、有趣的实例与实践活动，助力学生探索大树的奥秘，

培养学生对大自然的观察力、想象力和创造力，树立保护自然环境的意识，

为学生开启认识自然、热爱自然的大门。

政治认同：通过对大树知识的学习，让学生理解国家保护自然生态环

境、重视森林资源的意义，初步形成对国家生态保护举措的认同，增强学

生对国家和自然环境的责任感，明白保护大树就是保护我们共同的家园。

道德修养：培养学生尊重自然、爱护大树的道德意识，使其明白不随

意破坏树木、珍惜自然资源是对自然和未来负责的表现，引导学生养成良

好的道德行为习惯，在日常生活中自觉践行保护大树的准则，提升道德修

养。

法治观念：帮助学生认识到保护树木的相关法律法规，初步树立法治

意识，理解遵守保护大树的规则就是在遵守法律的要求，让学生明白破坏

大树可能带来的危害，从而自觉遵守相关规定，维护生态平衡。

健全人格：通过探索大树的秘密，在观察自然、描绘大树的过程中培

养学生的耐心、专注力和创造力，增强学生的自我效能感和审美情趣，塑

造积极乐观、热爱自然的健全人格，使其能够从容面对生活中的自然之美。

责任意识：引导学生明确保护大树、维护生态环境是自己的责任，培

养学生对自身行为负责的态度。同时，鼓励学生向家人传播保护大树的知

识，强化其对家庭和社会生态责任的意识，让学生明白保护大树不仅关乎

个人，还与身边的人以及整个生态系统息息相关。

教学重点：重点让学生掌握大树的基本结构、了解常见大树的种类特

点，以及认识大树与人类和其他生物的密切关系。像准确识别树干、树枝、

树叶，认识杨树、柳树、松树等常见树木的形态特征，理解大树在生态系

统中的重要作用。

教学难点：难点在于通过各种实践活动和艺术创作，将对大树的认知

内化为学生的艺术表达能力。并且培养学生在观察大树时的独特视角和创

造力，使学生能够用丰富多样的艺术形式展现大树的秘密，真正体会到大

树所蕴含的自然之美和生态价值。

一、趣味导入，开启探索之旅

（一）故事引兴趣

老师：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个特别有趣的故事。在一片

美丽的森林里，住着一群可爱的小动物。有一天，一只调皮的小猴子突发

奇想，想要把森林里最大的那棵大树砍掉，用来做自己的游乐场。当它开

始动手砍树的时候，森林里的其他动物们都纷纷赶来阻止。小朋友们，你

们猜猜为什么动物们要阻止小猴子砍树呢？”邀请几位小朋友回答。

学生1：“大树砍了动物们就没有家了。”

学生2：“大树可以让空气变好。”

（二）分享小发现

老师：“大家说得都非常棒！那你们在生活中有没有注意过大树呢？有

没有发现大树有什么特别的地方呀？可以和小伙伴们分享一下。”鼓励学

生举手分享，有的学生可能会说看到过大树的形状很奇特，有的学生可能

会说发现大树的叶子在不同季节会变色等。在学生分享过程中，老师认真

倾听，适时给予回应和引导，比如：“哇，你观察得真仔细，那你当时有没

有仔细看看大树的样子呀？”“后来你还发现了大树的其他秘密吗？”通

过这样的互动，激发学生对大树的好奇心和探索欲望，自然地引入本节

的主题——大树的秘密。

二、知识讲解，揭开大树奥秘

（一）大树结构要知晓

认识大树各部分

老师拿出一幅大树的图片，向学生介绍大树的基本结构。老师：“小朋

友们，看这张图片，大树最下面深深扎根在土里的部分叫做树根，树根就

像大树的脚，帮助大树稳稳地站在地上，还能从土里吸收水分和养分。往

上这粗壮的部分就是树干，树干就像大树的身体，支撑着整个大树。从树

干上长出来的这些细细的部分是树枝，树枝就像大树的手臂，向四周伸展。

而长在树枝上的就是树叶啦，树叶就像大树的衣裳，颜色和形状各不相同。

大家记住了吗？”然后随机抽取学生，让他们指出图片中大树的各个部分

并说出其名称，强化记忆。

观察大树细节

老师带领学生来到校园里的大树旁，让学生分组观