学校落实“双减”政策加强作业管理实施方案某中学（简约版）.pdfVIP

学校落实“双减”政策加强作业管理实施方案第

六中学（简约版）

作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的

工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提教学

质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理,

根据有关课改精神以及相关管理条例结合我校实际特制定本管

理制度：

一、指导思

全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚持

“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提

学校作业管理能力，提教师设计作业和运用作业改进教学的

能力，提学生学习的有效性，促进学生健康成长。

二、工作目标

各学科教师严格执行课程标准和教学计划，坚持一年级零

起点教学，切实发挥作业育人功能，精准设计作业，精选作业

内容，让不同层次的学生都能在作业中得到锻炼z布置科学合

理有效作业，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习啧的

目的。

三、组织领导

学校创立“双减”“作业管理”工作领导小组，统筹推动

学校“双减”工作全面、效、有序进行，学校仔细做好教师

思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性，全体党员主动

参加，起到先锋作用。

学校“双减”“作业管理”工作领导小组

组长：

副组长：

组员：

四、规范要求

（一）优化作业设计减轻学生负担

1、知识学习与生活实践相结合。我们要求作业的形式和内

容关注学以致用，关注知识与生活实践的密切结合，注重情感体

验，加强社会实践，倡导合作探究，在实践性、探究性作业中让

学生体会学习的乐趣，让学生在完成作业的过程中学会学习、

学会做事学会生活，促进学生综合素质发展。

（1）“孝心作业”是我校实践探究性作业的重要类型。结

合“三八节”、“母父（）亲节孝德节枫重阳节”等节假日布

置学生参与家务，感悟亲情，表达感恩之心；结合雷锋月、寒暑

假布置学生参与社会慈善，感悟社会和谐与温暖等。

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2（）“社会实践”作业是我校实践探究性作业的拓展延伸。

学校充分利用XX集团有利资源，积极组织学生开展社区服务活

动，除学校统一组织的大型活动之外，还要求教师科学设计社

区服务型作业的式、内容，将社区服务以作业的式放手让学

生独立完成，使学生在服务中感受自身的社会价值，成自觉为

社会服务的意识。并期望通过教育的导向作用，达到“教育一

个孩子，影响一个家庭，推动整个社会”的教育目的。

2、从严控制考试次数和内容。

小学一、二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年

级每学期不超过2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，

考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划

要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。

3、独立完成与小组合作相结合°基础巩固作业要求学生独

立完成，但对于实践探究性作业我们倡导小组合作，主要是针对

一些大型志愿者活动的开展，我们要求学生有组织、有纪律，

身体力行地创新活动式，在活动中提高学生合作意识，让学

生学会取长补短,增强学生自我发展、自我提高的能力

4、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的权利。

提倡“必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式，满足不同层

次的学生的需求。

3

3、作业的反馈与讲评最终关系到学生的学习效果，要及时、

精当。

（三）作业的布置规范

1、加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研,

提高教师