1《 小蝌蚪找妈妈》部编版二年级语文上册课件.pptx

小蝌蚪找妈妈;我是小蝌蚪，顶着大大的脑袋，拖着又黑又长的尾巴。每个小朋友都有自己的妈妈，我特别羡慕那些能和妈妈一起玩耍的小伙伴们！可是，我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。你们愿意帮我找到她吗？;;会认字组词。;会认字组词。;多音字“教”;;词语理解;我会写;哪;第一个“人”小，第二个“人”大;舒展;整体感知;小蝌蚪怎样小蝌蚪是怎么变成青蛙的？在找妈妈的过程中又经历了哪些故事呢？;池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。;“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴。”此处运用了“大大的”、“黑灰色的”和“长长的”等形容词，生动具体地描绘了小蝌蚪的外貌特征，让读者能够轻易在脑海中勾勒出小蝌蚪的形象。;遇到鲤鱼妈妈

（1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈的动作是？

迎上去

（2）小蝌蚪的妈妈长什么样子？;遇到“乌龟”

小蝌蚪的动作是？

追上去

“乌龟”眼中小蝌蚪的妈妈是什么样子？;小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”;-遇到鲤鱼妈妈，小蝌蚪询问关于妈妈的信息，鲤鱼妈妈给出了描述（四条腿，宽嘴巴），并指引它们去寻找。;小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！“乌龟笑着说：”我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！“;“他们看见一只乌龟摆动?着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！””从这一段你能体会到了什么？;描述青蛙妈妈的特征：“头顶上有两只大眼睛，身披绿衣裳。”为小蝌蚪提供了清晰的线索。;学生齐读第四自然段

（1）小蝌蚪有什么变化？

尾巴变短了。

（2）小蝌蚪看见了谁？它长什么样子？

有一只大青蛙，它披着碧绿的衣裳，露出雪白的肚皮，一双大眼睛格外醒目。

;小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣服，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在捉小飞虫。小蝌蚪游过去叫：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头

一看，笑着说：“好

孩子，你们已经是

青蛙了，快跳上来，

跟我一起捉害虫吧！”;“披着碧绿的外衣，露着雪白的肚皮，瞪着一双大眼。”此处对青蛙的描绘细致入微，从色彩到形态都刻画得十分生动，使青蛙的形象跃然纸上。;4.学生分角色朗读第五段。

（1）这段话共有几句？

3句。

（2）小蝌蚪这次找对妈妈了吗？

对了。

;“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。”;“妈妈，妈妈！”

;“小青蛙的尾巴已经不见了”标志着它从蝌蚪阶段蜕变为青蛙。在青蛙的生命周期中，蝌蚪依靠尾巴在水中游动，但随着成长，尾巴会逐渐被吸收，直至完全消失，最终成为能够跳跃和在陆地生活的青蛙。;小蝌蚪在找妈妈时，外形发生了怎样的变化？;;文章以寻找妈妈为线索，通过故事的形式生动地展现了青蛙的生长过程及其背后的科学知识，传达了从小独立生活、遇事积极探索的道理。;给下列红色字选择正确的读音。;那（）

哪（）;根据课文内容填一填。;老翁真个似童儿，汲水埋盆作小池。一夜青蛙鸣到晓,恰如方口钓鱼时。（《盆池》唐·韩愈）

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（《西江月·夜行黄沙道中》宋·辛弃疾）;比一比，看谁读得又对又准。;小练笔。;我家有一只大公鸡，它身上的羽毛五彩斑斓。一双炯炯有神的圆眼睛，头顶上长着红红的鸡冠，像燃烧的火焰。两只小小的耳朵隐藏在羽毛下，一个坚硬的尖嘴巴。嘴里没有牙齿，但啄起食来十分有力。嘴巴下面是两片红红的肉垂。两只粗壮的脚，脚爪如同锋利的铁钩。身子后面拖着长长的、高高翘起的尾巴，就像彩色的绸带，威风极了。