9.古诗三首《清明》课件 小学语文部编版三年级下册.pptx

《清明》;导入新课;亲爱的同学们，大家好！上节课我们学习了古诗《元日》，了解了中国传统节日——春节。这节课，我们将一起学习第九课《古诗三首》中的第二首——《清明》。;清明介绍;清明是二十四节气中的第五个节气，时间一般在每年阳历的4月5日左右。我们的祖先通过观察发现，每逢清明前后往往会伴有降雨，而这场春雨对农作物的生长十分有利，正所谓“春雨贵如油”。此时，气温逐渐回暖，降雨量增加，万物开始“吐故纳新”。正如《岁时百问》中所记载的：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”这便是清明的由来。

清明时节，万物更新，气清景明。众所周知，清明节不仅是自然界焕发生机的时刻，也是一个祭祀祖先的传统节日。这一习俗早在三千多年前的周代便已形成。;作者简介;杜牧这个名字，同学们应该并不陌生。他是唐代杰出的诗人和散文家，出生于今天的陕西西安。为了与被尊为“诗圣”的杜甫区分，人们称他为“小杜”，并与唐代另一位诗人李商隐并称为“小李杜”。

我们曾学习过杜牧的诗歌，例如《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，以及《江南春》中的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。而《清明》这首诗，则是杜牧从家乡长安出发，长途跋涉前往偏远的池州担任刺史时，途经金陵的一个小村庄所作。;诵读入诗;清明

唐·杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？

牧童遥指杏花村。;牧;3.重点字词

清明：中国传统节日，具有扫墓、踏青等习俗。

纷纷：形容多而杂乱。

断魂：神情凄迷，烦闷不乐。;品析诗句;1.雨纷纷让你想到了怎样的雨？

绵绵细雨让我想起了如牛毛般的细密雨丝。

绵绵细雨让我想起了丝线般的雨丝。

细雨纷纷让我想到一个词——茫茫细雨。

我想到了一个词语——烟雨蒙蒙。

;这场绵绵细雨仅仅是在描述当时的天气吗？它又承载了怎样的深意呢？

这连绵的雨不仅描绘了当时的天气，更映衬出诗人内心的情感。诗人孤身行走在异乡的雨中，那细雨如同泪水，承载了诗人无尽的愁思。;3.纷纷细雨中忧伤的可不仅仅是诗人，还有谁？他们的心情又是怎样的？

路上???行人，欲断魂。

“欲”意为想要、将要。在我们读过的许多古诗文中，经常会出现“欲”字，例如：

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。;4.谁能谈一谈你对“欲断魂”的理解？

悲恸至极，仿佛灵魂要从躯体中抽离而去。

;1.为何要寻找酒家呢？

因何以解忧，唯有杜康。此刻杜牧心中满怀无尽的忧愁与孤寂，遂欲借酒以消心中块垒。

酒的意象常与忧愁相连，人们往往借酒浇愁。

诗人此时失魂落魄也想借酒浇愁。;2.作为一位行人，诗人该向谁问路呢？

牧童

小酒馆今在何处？而诗人的心境又当如何？

杏花村。

顺着牧童的手指，果然望见了杏花林中隐隐飘扬的酒旗。此刻，诗人郁结的心情似乎稍稍得到了慰藉。;诗人找到小酒馆后，会掀起怎样的故事呢？

;体悟诗情;补充背景;1.杜牧的忧愁从何而来呢？

杜牧的忧愁来自：

忧伤之节——清明节

忧伤之景——雨纷纷

远离家乡——思乡恋亲

身世之感——怀才不遇;;课堂巩固;______时节____________,（天气）

路上行人______________。（心情）?

借问___________________何处有？

牧童遥指_________________。;课后作业;1.背诵并且默写《清明》。

2.课后开展一次综合性学习活动，了解中国重要传统节日及其习俗，并以表格形式记录下来。;板书设计;????????

《清明》

杜牧

清明画面：雨纷纷→欲断魂→杏花村

节日之愁，思乡之愁，失意之愁;谢谢