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减少丢弃及重新使用教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够理解减少丢弃及重新使用的概念和重要性。

-学生学会识别常见的可重新使用物品，并了解一些重新使用的方法。

-学生能够在日常生活中初步实践减少丢弃和重新使用的行为。

2.过程与方法目标

-通过观察、讨论、调查等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作交流能力。

-引导学生通过设计重新使用方案，提高学生的创新思维和实践能力。

3.情感态度与价值观目标

-增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、爱护环境的良好习惯。

-激发学生对环保行动的热情，鼓励学生积极参与环保活动，从自身做起为保护环境贡献力量。

二、教学重难点

1.教学重点

-理解减少丢弃及重新使用对于环境保护的重要意义。

-掌握常见物品的重新使用方法，鼓励学生在生活中积极实践。

2.教学难点

-如何引导学生深入思考减少丢弃及重新使用与生活实际的紧密联系，培养学生的环保自觉意识。

-帮助学生克服重新使用过程中可能遇到的困难，如习惯问题、创新思维局限等，真正将环保理念落实到行动中。

三、教学方法

1.讲授法：讲解减少丢弃及重新使用的概念、意义和相关知识，使学生对教学内容有初步的认识。

2.讨论法：组织学生就特定的环保话题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过展示实际生活中的环保案例，让学生直观地感受减少丢弃及重新使用的具体做法和成效，增强学生的学习兴趣和环保意识。

4.实践活动法：安排学生参与各类实践活动，如重新使用物品的设计制作、环保行动调查等，让学生在实践中体验环保的乐趣，提高学生的动手能力和环保实践能力。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段关于环境污染和资源浪费的视频短片，内容包括垃圾堆积如山、森林砍伐、水资源短缺等场景，同时配上低沉、警示性的音乐。

2.视频播放结束后，提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？这些现象与我们的生活有什么关系？引导学生自由发言，表达对环境问题的关注和担忧。

3.教师总结学生的发言，引出本节课的主题--减少丢弃及重新使用，强调保护环境、节约资源从我们身边的小事做起，减少物品的丢弃并学会重新使用物品是非常重要的环保行为。

（二）讲解新课（15分钟）

1.减少丢弃的概念与意义

-利用PPT展示一些日常生活中常见的物品，如一次性餐具、塑料袋、快递包装盒等，引导学生思考这些物品被使用一次后就丢弃的现象是否普遍。

-讲解减少丢弃的概念：减少丢弃是指在日常生活中尽量避免不必要的消费，减少一次性物品的使用，从而降低垃圾的产生量。

-通过图片、数据等资料，向学生介绍丢弃物品对环境造成的危害，如占用大量土地、污染土壤和水源、消耗能源等。让学生明白减少丢弃对于保护环境的重要意义。

-组织学生讨论：在我们的生活中，还有哪些行为容易导致物品的大量丢弃？我们可以怎样做来减少这些丢弃行为？鼓励学生积极分享自己的想法和发现。

2.重新使用的概念与方法

-展示一些经过重新设计和改造后重新焕发生命力的物品图片，如用旧衣物制作的抱枕、用塑料瓶制作的花瓶、用易拉罐制作的工艺品等，引起学生的兴趣。

-讲解重新使用的概念：重新使用是指对已经使用过的物品进行再次利用，通过一些简单的方法和创意，使物品发挥新的价值，延长其使用寿命。

-介绍几种常见的重新使用方法：

-修补法：对于一些有轻微损坏的物品，如衣物的破洞、家具的松动部件等，可以通过修补使其恢复功能继续使用。教师可以现场展示一些简单的修补技巧，如缝补衣物、拧紧螺丝等。

-改造法：将旧物品进行改造，使其变成另一种有用的物品。例如，把旧牛仔裤改造成短裤、把旧纸箱改造成收纳盒等。引导学生思考生活中有哪些物品可以通过改造实现重新使用，并让学生分享自己的改造创意。

-捐赠法：对于一些自己不再需要但还有使用价值的物品，可以捐赠给需要的人或慈善机构。这样既能让物品得到重新使用，又能帮助他人，传递爱心。教师介绍一些常见的捐赠渠道和方式。

（三）小组活动：重新使用物品设计大赛（20分钟）

1.活动准备

-将学生分成若干小组，每组4-6人。

-给每个小组发放一些废旧物品，如旧纸盒、塑料瓶、易拉罐、旧衣物、旧玩具等，以及一些手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

-展示一些优秀的重新使用物品设计作品图片，为学生提供灵感和参考。

2.活动要求

-每个小组利用所提供的废旧物品，设计并制作