8.《大家的“朋友”》（2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册.docx

8.《大家的“朋友”》（2课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《大家的“朋友”》（2课时）主要内容包括了解动物朋友、尊重动物朋友、保护动物朋友等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对动物朋友的认知、情感和态度有关联。教材章节涉及动物朋友的特点、种类以及与人类的关系，符合三年级学生认知水平和生活经验。

核心素养目标

1.培养学生对自然界的热爱和保护意识。

2.增强学生尊重生命、关爱动物的情感。

3.培养学生观察、思考和表达的能力，提升学生的道德认知。

教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生认识并了解不同种类的动物朋友，包括它们的习性和特点。

②引导学生思考人与动物和谐共处的意义，以及如何尊重和保护动物。

2.教学难点：

①帮助学生建立对动物朋友的基本尊重和保护意识，克服对动物的不当对待行为。

②引导学生从情感和认知上理解动物保护的重要性，形成正确的生态价值观。

③培养学生观察、分析动物行为的能力，提高学生的科学素养和道德判断力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解动物特点和生活习性，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，体验动物的生活，培养同理心。

3.利用多媒体展示动物图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。

4.组织小组讨论，引导学生分享对动物保护的看法，培养合作与交流能力。

5.结合实际案例，引导学生思考如何尊重和保护动物，提高道德实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“大家的‘朋友’——动物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“动物有哪些特点？它们如何适应环境？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物的特点和与人类的关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于动物的视频，引出“大家的‘朋友’——动物”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动物的生活习性、分类和保护意义，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“动物角色扮演”活动，让学生扮演不同动物，体验动物的生活，培养同理心。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么动物会冬眠？”、“人类如何保护动物？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“动物角色扮演”活动，体验动物的生活，表达对动物的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解动物知识。

活动教学法：设计“动物角色扮演”活动，让学生在实践中掌握动物知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解动物知识，掌握动物与人类和谐共处的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“大家的‘朋友’——动物”课题，布置“观察并记录家中宠物的行为”作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与动物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，观察并记录家中宠物的行为，思考动物的行为特点。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，观看动物纪录片，了解动物的生存环境。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的动