5.1-人类面临的主要环境问题 课件 高中地理人教版（2019）必修第二册.pptx

5.1人类面临的

主要环境问题

教学目标结合亚马孙雨林的森林砍伐与当地经济发展需求，分析环境问题的成因。通过展示城乡环境问题，引导学生分析不同区域环境问题的分布特征，理解区域性环境问题存在显著的区域差异。区域认知培养综合思维提升地理实践力锻炼人地协调观树立组织学生分析不同地方出现了什么类型环境污染，及其出现原因，让学生在实际操作中提升解决实际环境问题的能力。引导学生理解环境保护与经济发展的辩证关系，树立因地制宜的可持续发展理念，实现人地和谐。

目录01环境问题的概念与成因02环境问题的空间分布差异03课堂总结

课程导入观看视频，思考什么是环境问题？有什么影响？

环境问题的概念与成因PARTONE

1.环境问题环境问题与人类活动密切相关，在人与环境相互作用的过程中，人类对环境不同的态度和行为，会产生不同的环境效应。环境问题就是由于人类对环境采取了不恰当、不友好的态度和做法所导致的结果。

2.人类与环境的关系人类通过生产活动从自然界获取所需的资源，并把资源转化成消费品，以此满足人类的消费需求；同时，人类生产活动和消费活动产生的废弃物，包括废气、废水和固体废弃物（简称三废）等，又被排放到环境中。人类与自然的关系渔猎时代农业时代工业时代现在崇拜、依赖改造征服和谐相处

3.环境问题产生的原因人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。产生问题：物种灭绝危机、生态系统失衡雨林砍伐导致大量物种失去栖息地，许多物种正面临灭绝的危险。据统计，每失去一片雨林，就可能有数十种甚至上百种生物走向灭绝。物种灭绝危机01雨林作为地球的“肺”，对全球生态系统至关重要。雨林砍伐破坏了生态平衡，影响了碳循环、水循环等，导致气候异常等一系列问题。生态系统失衡02

3.环境问题产生的原因人类向环境排放废弃物的数量超过环境自身的净化能力。产生问题：生态失衡、社会负担加重废弃物超量排放直接污染空气、水源和土壤。环境净化能力被突破后，污染物长期累积，破坏食物链，威胁动植物生存，甚至影响人类健康（如呼吸疾病）。环境污染加剧，生态失衡01超量废弃物占用大量土地（如垃圾填埋场），消耗清洁资源（如净化水需额外能源），增加治理成本。长期来看，污染导致农业减产、医疗支出上升，拖累经济发展，甚至引发环境难民等问题，加剧社会矛盾。资源消耗加速，社会负担加重02

思考图中所示的环境污染可能有那些？你周围有哪些环境污染？造成污染的原因是什么？

环境污染大气污染噪音污染固体废弃物污染水体污染土壤污染放射性污染

4.主要环境问题及其表现随着全球人口的增长和经济的发展，人类对资源的需求日益增加，资源环境问题也日益凸显。当前，人类面临的主要环境问题及其表现如图5.5所示。自然资源枯竭森林减少、水资源危机、矿产资源短缺等。生态破坏水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。环境污染大气污染、水体污染、土壤污染、固体废弃物等。

5.小结：环境问题环境问题原因其他典型事例环境污染大气污染工业废气和交通尾气等任意排放到大气。比利时马斯河谷烟雾事件水体污染工业废水和农业生产使用的农药、化肥等废弃物任意排放到江河湖海。泰晤士河的悲剧、海上石油泄露土壤污染工业“三废”和农业生产使用的农药、化肥等任意排放到土壤中。东北平原黑土地变薄，肥力下降固体废弃物污染城建和生活垃圾堆积在城市或郊区。街道垃圾任意堆放放射性污染放射性物质泄漏产生。日本福岛核电站泄露噪声污染交通、工厂和建筑等。建筑工地施工影响附近居民资源短缺水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺人类对资源的过度索取。华北平原用水紧张、不可再生资源面临枯竭生态破坏水土流失、土地荒漠化加剧自然植被遗破坏。黄土高原的水土流失，中国荒漠化趋势与沙尘暴生物多样性减少生物的生存环境造到破坏或过度捕猎等原因。大熊猫、江豚、藏玲羊等数量日益减少

案例：八大环境公害事件1930年，比利时马斯河谷烟雾事件，主要污染源为工业排放的废气，造成数千人中毒，约60人死亡；11943年，美国洛杉矶光化学烟雾事件，主要污染源为汽车排放的尾气，导致约400人死亡；21948年，美国多诺拉烟雾事件，主要污染源为工业排放的废气，小镇43%的居民患病，约20人死亡；31952年，英国伦敦烟雾事件，主要污染源为工业生产和人们生活取暖燃煤排放的废气，最严重的一次5天内死亡约4000人；41953—1961年，日本熊本县水俣病事件，污染源为工业排放的含汞废水，导致2200多人患病，1000多人死亡；51955年，日本四日市哮喘病事件，主要污染源为工业排放的废气，患者500多人，死亡36人；61968年，日本米糠油事件，因食用米糠油受污染，导致10000多人受害，死亡15人；71931—1975年，日本富山骨痛病事件，污染源为工业排放的含镉废水，确诊患者258人，死亡200多