单个军人队列动作教案 (2).docx

单个军人队列动作教案(2)

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-使学生熟练掌握跑步行进与立定的动作要领，能够准确、规范地完成该队列动作。

-提高学生的协调能力、节奏感和队列纪律意识。

2.过程与方法目标

-通过讲解示范、分解练习、连贯练习等教学方法，让学生逐步掌握跑步行进与立定的动作技巧。

-培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的综合素质。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生的纪律意识、团队精神和服从意识，增强学生的集体荣誉感。

-激发学生对军事训练的兴趣，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质。

二、教学重难点

1.教学重点

-跑步行进的动作要领，包括摆臂、步伐、呼吸的协调配合。

-立定动作的准确性，特别是脚跟、脚掌的着地顺序和身体的平衡控制。

2.教学难点

-跑步行进中步伐的节奏感和摆臂的协调性，做到步幅适中、摆臂自然。

-立定动作中身体重心的转移和稳定，避免出现晃动或前倾后仰的情况。

三、教学方法

1.讲解示范法

通过清晰、准确的讲解和规范的示范动作，让学生直观地了解跑步行进与立定的动作要领和要求。

2.分解练习法

将跑步行进与立定的动作分解为若干个环节，如摆臂、抬腿、立定等，分别进行练习，帮助学生逐步掌握每个环节的动作技巧。

3.连贯练习法

在学生掌握分解动作的基础上，进行连贯练习，使学生将各个动作环节有机地结合起来，形成完整、规范的跑步行进与立定动作。

4.游戏竞赛法

通过组织游戏竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的参与度和团队协作能力。同时，在游戏竞赛中强化学生对跑步行进与立定动作的掌握和运用。

5.纠正错误法

在教学过程中，及时发现学生存在的问题和错误动作，通过个别指导、集体纠正等方式，帮助学生及时纠正错误，掌握正确的动作要领。

四、教学准备

1.场地器材

-选择一块平坦、开阔的训练场地，确保学生有足够的空间进行跑步行进与立定练习。

-准备适量的标志物，如小旗、标杆等，用于划分练习区域和提示学生动作要点。

-检查场地安全情况，清除场地内的障碍物，确保学生在训练过程中的安全。

2.教学用具

-制作教学课件，内容包括跑步行进与立定的动作要领、示范视频、动作分解图等，以便在教学过程中进行直观展示。

-准备口哨、秒表等教学辅助工具，用于指挥学生练习和掌握练习时间。

五、教学过程

（一）课堂导入（5分钟）

1.整队集合

-学生按照规定的队列顺序迅速集合，检查人数，报告出勤情况。

-强调课堂纪律，要求学生保持安静、注意力集中，听从指挥。

2.复习回顾

-简要回顾上节课所学的队列动作，如立正、稍息、跨立等，通过提问个别学生和集体复习的方式，巩固旧知识。

-对上节课的学习情况进行总结评价，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习，激发学生的学习积极性。

3.导入新课

-向学生提问：在日常生活和军事行动中，快速、整齐的行进有什么重要作用？引导学生思考并回答问题，从而引出本节课的主题--跑步行进与立定。

-强调跑步行进与立定是军人必须掌握的重要队列动作之一，它不仅体现了军人的精神风貌，还在军事行动中具有重要的实用价值，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（二）动作讲解示范（10分钟）

1.讲解动作要领

-教师通过简洁明了、生动形象的语言，详细讲解跑步行进与立定的动作要领：

-跑步行进：听到跑步--走的口令后，两手迅速握拳提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米；向后摆臂时，拳贴于腰际。行进速度每分钟170-180步。

-立定：听到立--定的口令后，再跑两步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

2.示范动作

-教师进行完整的跑步行进与立定示范动作展示，让学生直观地感受动作的全过程。示范时，动作要规范、准确、流畅，速度适中，便于学生观察和模仿。