单韵母、声母教案.docx

单韵母、声母教案

?一、教学目标

1.让学生准确认读6个单韵母（a、o、e、i、u、ü）及其四声，能够正确书写。

2.使学生清晰掌握23个声母，包括发音方法和书写规范，并能熟练拼读简单的音节。

3.通过多种形式的练习和活动，培养学生的观察力、记忆力、语言表达能力和学习拼音的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-单韵母和声母的准确发音及四声的正确标注。

-声母与单韵母的拼读。

2.教学难点

-部分单韵母和声母的发音区分，如b和p、d和t、n和l等。

-拼音的连读和声调的准确把握。

三、教学方法

讲授法、示范法、练习法、游戏法、情境教学法

四、教学准备

1.拼音卡片、四线三格黑板贴、多媒体课件。

2.小奖品，如小红花、小贴纸等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放儿歌《我爱我的幼儿园》，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引学生注意力。

2.引导学生说一说在幼儿园里学到了什么，有没有新朋友，激发学生的表达欲望，自然过渡到拼音学习。

（二）单韵母教学（20分钟）

1.学习单韵母a

-教师张大嘴巴，示范发a的音，让学生观察口型，然后引导学生模仿。

-讲解发音要领：嘴巴张大，舌头居中，声带振动。

-利用多媒体展示张大嘴巴的小女孩图片，引出a，并让学生认读。

-学习a的四声

-教师示范读ā、á、ǎ、à，边读边用手势辅助表示声调的变化。

-引导学生跟读，注意感受声调的升降。

-用卡片展示不同声调的a，让学生认读，开火车读，小组读等多种形式练习。

2.学习单韵母o

-教师示范发o的音，嘴巴拢圆，像个小圆圈，让学生模仿。

-讲解发音要领：嘴唇拢圆，舌头向后缩，舌根抬起。

-展示公鸡打鸣的图片，引出o，让学生认读。

-学习o的四声

-同a的四声学习方法，教师示范读ō、ó、ǒ、ò，学生跟读。

-用多种方式让学生练习读准o的四声，如个别读、齐读、打乱顺序读等。

3.学习单韵母e

-教师示范发e的音，嘴角向两边展开，像微笑的样子，学生跟着学。

-讲解发音要领：嘴角向两边展开，舌尖抵住下齿背，声带振动。

-展示鹅在水中游的图片，引出e，引导学生认读。

-学习e的四声

-教师示范读ē、é、ě、è，学生跟读练习。

-通过做声调手势游戏，让学生快速反应出e的不同声调。

4.学习单韵母i

-教师示范发i的音，牙齿对齐，舌尖抵住下齿背，嘴角向两边展开，学生模仿。

-讲解发音要领：发音时，口开得很小，上下齿对齐，舌尖接触下齿背，使气流从舌尖和上齿龈中间通过。

-展示衣服的图片，引出i，让学生认读。

-学习i的四声

-教师示范读ī、í、ǐ、ì，学生跟读，感受声调变化。

-进行拼音填空练习，如：b-（）→bī，让学生巩固i的拼读。

5.学习单韵母u

-教师示范发u的音，嘴唇撅起，像吹口哨一样，学生跟着做口型。

-讲解发音要领：双唇拢圆，突出成小孔，舌头向后缩。

-展示乌龟的图片，引出u，让学生认读。

-学习u的四声

-教师示范读ū、ú、ǔ、ù，学生跟读练习。

-开展小组竞赛，看哪个小组读u的四声最准确、最整齐。

6.学习单韵母ü

-教师示范发ü的音，嘴唇撮成圆形，舌尖抵住下齿背，舌头靠前，声带振动，学生模仿。

-讲解发音要领：发音时，双唇成扁圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿背，使气流从舌头和上腭之间摩擦而出。

-展示小鱼吐泡泡的图片，引出ü，因为小鱼特别爱干净，见到大y就把眼泪擦，所以小ü见到j、q、x、y要脱帽（去掉两点），教师讲解并示范。

-学习ü的四声

-教师示范读ǖ、ǘ、ǚ、ǜ，学生跟读，注意ü上两点的变化。

-进行拼音儿歌练习：小ü小ü有礼貌，见到j、q、x、y就脱帽。通过儿歌加深学生对ü的认识和记忆。

（三）巩固练习（15分钟）

1.给单韵母戴帽子（声调练习）

-教师在黑板上贴出没有声调的单韵母卡片，准备好标有声调