2024年新北师大版七年级上册数学课件 1.1.2点、线、面、体.pptx

七年级上册数学（北师版）

第一章丰富的图形世界

1生活中的立体图形

第2课时点、线、面、体

教学目标

1.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、体之

间的关系。

2.经历从现实世界中抽象出图形的过程，会从构成图形

的基本元素的角度认识常见几何体的特征。

重点：认识“点动成线、线动成面、面动成体”的事实。

难点：认识“面与面相交得到线、线与线相交得到点”

的事实。

（1）找出图中的点、线、面。

（2）图中的哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些

面是平的，哪些面是曲的？

（3）图形的构成元素包括什么？

图形的构成元素

合作探究1

问题(1)你知道这些几何体是由什么围成的吗？

(2)六棱柱是由几个面围成的？圆柱是由几个面围成的？

它们都是平的吗？三个面，

八个面，两个平面

都是平面六棱柱圆柱一个曲面

结论：1.包围着体的是面。

2.面分为平的面和曲的面。

合作探究

(3)面和面相交的地方形成了什么？

(4)下列几何体的侧面和底面相交成几条线？它们是

直的还是曲的？

12条线，2条线，

都是直的都是曲的

结论：

面和面相交的地方形成线，线有直的线和曲的线之分。

合作探究

(5)线和线相交处又形成了什么？

(6)六棱柱有几个顶点？经过每个顶点有几条棱？

12个顶点，

经过每个顶点有3条棱。

结论：线和线相交形成点。

点只代表位置，没有大小，所以点都是相同的。

归纳总结

图形的构成元素包括什么？点、线、面

相交相交围成

8个顶点12条棱6个面长方体

体由面围成，面有平面和曲面；

面与面相交成线，线有直的和曲的；

线与线相交成点。

典例精析

例1如图所示的立体图形是由____3____个平面和

_____1_____个曲面组成的，面与面相交形成

_____4_____条直的线和____2___条曲的线。

2点动成线、线动成面、面动成体

动手操作

画一画：把笔尖看作一个点，让这个点在纸上运动.

观察结果，最终形成了什么？

结论：点动成线.

画一画：把粉笔横着看作一条线，让这个粉笔在黑

板上运动。观察结果，最终形成了什么？

结论：线动成面.

你能举出“线动成面”的生活实例吗？

操作：长方形纸片绕它的一边旋转一周，会形成什

么图形？

结论：面动成体.

动手操作

各小组将纸片剪成不同形状（如：半圆、直角梯

形、直角三角形），仿照老师刚才的操作并观察，再

分别请小组代表展示转动过程与所得图形：

面动成体

尝试思考

图中各个花瓶的表面可以看成由哪个平面图形

绕虚线旋转一周而得到？用线连一连。

练一练

1.(临沂期末改编)中华武术是中国传统文化之一，是中

华民族在日常生活中结合多种传统文化思想，逐步形成

了独具民族风貌的武术文化体系“枪挑一条线，棍扫一

大片”，从数学的角度解释为(A)

A.点动成线，线动成面B.线动成面，面动成体

C.点动成线，面动成体D.点动成面，面动成线

回顾所学点、线、面、体之间的关系，完成框图。

线和线相交的地方是点，

点点动成___线_____

面和面相交的地方形成线，

线

几何线动成___面_____

图形包围着体的是面，面动成

面___体_____

体

1.围成圆柱体的面有(C)

A.1个