《15.天气和气候 》 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版.docx

《15.天气和气候》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《15.天气和气候》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

设计思路

本节课围绕《15.天气和气候》这一主题，以青岛版四年级上册科学教材为依据，设计了一系列贴近学生生活实际的活动。通过观察、实验、讨论等方式，让学生了解天气和气候的基本概念，掌握气温、降水等天气要素，培养学生的观察能力、动手能力和团队合作精神。教学过程中注重与生活实际相结合，激发学生学习科学的兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生观察自然、认识天气和气候的探究能力，提升科学思维素养。

2.引导学生运用所学知识解释日常生活中的气候现象，增强科学解释能力。

3.通过合作学习，培养学生团队合作意识和沟通能力，促进社会责任感的培养。

4.激发学生对自然环境的保护意识，树立可持续发展观念，提升环境保护素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入四年级之前，可能已经对天气现象有了一定的了解，能够说出一些常见的天气词汇，如晴天、雨天、晴天等。但对于天气和气候的区别、影响天气和气候的因素等深层次知识掌握有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然现象充满好奇心，对天气和气候的话题有较高的兴趣。他们的观察力和分析能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取信息。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实验验证理论；而另一部分学生则可能更注重理论学习和知识体系构建。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对气候概念的理解较为抽象，可能会在区分天气和气候时感到困惑。此外，学生对于影响天气和气候的因素（如地理位置、季节变化等）的内在联系理解可能存在困难。在实验操作过程中，部分学生可能对实验器材的使用不够熟练，导致实验结果不准确。因此，教师需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《15.天气和气候》的教材，以便课堂学习与个人复习。

2.辅助材料：准备与天气和气候相关的图片、图表、天气预报视频等多媒体资源，以增强视觉效果和互动性。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等实验器材，确保其完整性和安全性，以便进行气温、湿度等天气要素的测量实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够自由交流；在实验操作台布置实验器材，方便学生进行实地操作。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于天气和气候的动画视频，让学生直观感受天气的多变和气候的特点，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：提问学生：“同学们，你们知道什么是天气吗？请举例说明。”引导学生回顾已学过的天气相关知识，为新课的讲解做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括天气和气候的定义、特点、影响因素等。

2.举例说明：通过实际案例，如青岛的气候特点、不同季节的天气变化等，帮助学生理解天气和气候的关系。

3.互动探究：引导学生分组讨论，探究影响天气和气候的因素，如地理位置、季节变化、大气运动等。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，设计一张关于自己家乡天气和气候的图表，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要知识点，强调天气和气候的区别与联系。

2.引导学生思考：我们如何更好地了解和应对天气和气候的变化？

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录一周的天气变化，分析天气和气候之间的关系。

六、教学过程详细内容

1.导入环节

（1）播放动画视频：通过一段生动有趣的动画视频，展示天气和气候的多样性，激发学生的学习兴趣。

（2）提问回顾：引导学生回顾已学过的天气相关知识，如常见的天气现象、气温、降水等。

2.新课呈现环节

（1）讲解新知：详细讲解天气和气候的定义、特点、影响因素等，如天气是指短时间内的大气状态，气候是指长时间内的大气状态；影响天气和气候的因素有地理位置、季节变化、大气运动等。

（2）举例说明：以青岛的气候特点为例，介绍青岛属于温带季风气候，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。

（3）互动探究：引导学生分组讨论，探究影响天气和气候的因素，如地理位置、季节变化、大气运动等。

3.巩固练习环节

（1）学生活动：让学生根据所学知识，设计一张关于自己家乡天气和气候的图表，加深对知识的理解和应用。

（2）教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。

4.课堂总结环节

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