（教师用书）2024年-学年高中地理 第四单元 第一节 旅游对地理环境的影响说课稿 鲁教版选修3.docx

（教师用书）2024年-学年高中地理第四单元第一节旅游对地理环境的影响说课稿鲁教版选修3

主备人

备课成员

教材分析

（教师用书）2024年-学年高中地理第四单元第一节旅游对地理环境的影响说课稿鲁教版选修3

本节课内容选自鲁教版选修3第四单元，旨在引导学生了解旅游活动对地理环境的影响。通过分析旅游活动对自然环境和人文环境的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。通过分析旅游活动对地理环境的影响，学生能够理解人类活动与自然环境的关系，形成可持续发展的观念；通过综合分析旅游活动的影响，提升学生的综合思维能力；通过区域性的案例学习，增强学生的区域认知能力。

学情分析

本节课面向高中地理选修3的学生，他们对地理学科已有一定的了解，具备一定的地理知识基础。在知识层面，学生已学习过自然地理和人文地理的基本概念，对地理环境有一定的认识。然而，由于旅游活动涉及多个学科领域，学生对旅游对地理环境的影响这一主题可能了解有限。

在能力方面，学生具备一定的地理观察、分析和解决问题的能力，但面对复杂案例时，他们的综合分析能力和批判性思维可能有所欠缺。此外，学生在表达和沟通方面可能存在一定障碍，这在讨论旅游对地理环境的影响时可能会影响他们的参与度和表达效果。

在素质方面，学生可能对旅游活动持积极态度，但缺乏对旅游活动可能带来的环境问题的深入思考。他们需要培养对环境保护的责任感和对可持续发展的认识。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度和积极性较好，但部分学生可能存在注意力不集中、参与讨论不够积极的问题。这些行为习惯可能会影响他们对旅游对地理环境影响的深入理解和讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解旅游对地理环境的影响，帮助学生构建知识体系。

2.讨论法：组织学生就旅游活动对自然环境的影响进行小组讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析旅游活动对地理环境的正面和负面影响，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示旅游景观图片和视频，直观展示旅游活动对地理环境的影响。

2.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生通过模拟实验直观感受旅游活动的影响。

3.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓宽知识视野，提升信息检索和处理能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游对地理环境的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过哪些旅游景点？你们觉得旅游对环境有影响吗？”

展示一些关于热门旅游景点的图片或视频片段，让学生初步感受旅游活动的魅力和特点。

简短介绍旅游活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游对地理环境的影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游对地理环境的影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游对地理环境的影响的定义，包括其对自然环境和人文环境的影响。

详细介绍旅游活动对地理环境的正面和负面影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游对地理环境的影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游活动对地理环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游对地理环境影响的案例进行分析，如过度旅游对热带雨林的影响、古城保护与旅游开发的矛盾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游活动对地理环境的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地社会、经济和环境的影响，以及如何平衡旅游开发与环境保护。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游对地理环境影响相关的主题进行深入讨论，如“如何可持续发展旅游”、“旅游对文化景观的保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游对地理环境影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游对地理环境的影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游对地理环境的影响的基本概念、