8.1 平方根（第一课时）-教案 人教版数学七年级下册.pdfVIP

分课时教学设计

第一课时《8.1平方根（第一课时）》教学设计

课型新授课☑复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析本节课的主要内容是平方根的概念和性质。是在学生学习了有理数以

及有理数乘方的基础上来学习平方根，之前的有理数乘方的学习为本节课

学习奠定了一定的知识基础，更利于学生找出一个正数的两个平方根.它

不仅是对前面所学知识的巩固，也为后面算术平方根的学习奠定了基础。

学习者分析本节课的学习是建立有理数乘方学习的基础上，由具体数字引入，让

学生更加清晰深刻地理解平方根的定义。本节课学生学习的困难之处在于

能表示一个数的平方根，理解平方根，正的平方根，负的平方根表示的区

别，能在具体题目中理解“±”、“”、“-”这三种所代表的不一样的

意义。

教学目标1.了解平方根的概念，掌握平方根的特征。

2.能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求某些非负数的平方根。

3.经历探索平方根的概念的过程，感受平方根的求法。

4.学生经历由特殊到一般，培养学生观察，归纳，类比的能力，培养

学生的分类能力和合作能力，体会数系扩张的实际应用价值。

教学重点掌握平方根的概念并会求一个数的平方根。

教学难点认识和会表示一个数的平方根。

学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：学习目标

教师活动1：学生活动1：

师出示学习目标：学生齐声读本课的学习目标

1.了解平方根的概念，掌握平方根的特征。

2.能利用开平方与平方互为逆运算的关系，求某

些非负数的平方根。

活动意图说明：

明确本节课的学习目标，使教师的教和学生的学有效结合在一起，激发学生的学习动力，提高学生

课堂参与的兴趣与积极性。

环节二：新知导入

教师活动2：学生活动2：

播放视频：《5分钟带你看天问一号从发射到着学生认真观看视频，并听老师的讲解

陆全过程》

引言：当“天问一号”火星探测器的速度大于第二

宇宙速度v(单位:m/s)时，它就会克服地球引力，

2

永远离开地球，飞向火星.v的大小满足v=2gR，

其中g是地球表面的重力加速度，g≈9.8(单

26

位:m/s)，R是地球半径，R≈6.4×10(单位:m).

追问：怎样求v呢?

这就要用到平方根的概念.

随着对于数的认识的不断深入，人们发现，边长

为1的正方形的对角线的长度值不是有理数，这

就需要引入一种新的数——无理数。实际中对第

二宇宙速度等的计算也要用到无理数。

活动意图说明：

用熟悉的情景问题吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，并培养学生爱国主义情感。

环节三：新知讲解

教师活动3：学生活动3：

设问：我们知道，已知一个数，通过平方运算可学生认真观察、思考、动手操作、计算，然后

以求这个数的平方。反过来，如果已知一个数的小组合作探究，班内汇报，然后听老师的点评

平方，那么怎样求这个数呢？和讲解

思考1：如果一个数的平方等于9，那么这个数是

多少？

2

预设：因为3=9，所以这个数可以是3，又因