五年级上语文课时测-窃读记_人教版.docVIP

五年级上语文课时测-窃读记_人教版

五年级上语文课时测-窃读记_人教版

五年级上语文课时测-窃读记_人教版

1窃读记

课时测评方案

字词模块

一、看拼音写词语。

jùpàwūyánzhīchēnɡ

zhòuwéndiǎnjiǎojīè

二、给带点字加拼音。

1、哟()！好漂亮得花啊！

2、小苗贪婪()地吮吸着春天得甘露（)。

3、我得（）目得()只有一个,就是让小明好好学习。

三、写出下列词语得近义词。

紧邻——担忧——急切——安心——

四、照样子,写词语。

１、例：急匆匆(ＡBB式）

_______＿____________＿__＿_____________＿_＿＿____＿_＿＿____＿__＿_______＿_______

2、例:花花绿绿(ＡAＢＢ式)

＿_____＿___＿_____＿______＿____＿__＿_＿＿＿_＿_＿____________＿_＿___＿＿___＿________

3、例：依依不舍(AAＢC式)

__＿______＿__＿＿＿___＿________＿__＿＿_____＿_＿＿_＿_＿__＿_＿________＿___＿_＿__＿＿___

句子模块

五、按要求写句子。

1、我看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。(缩句）

__________＿____＿_________＿______＿＿_＿____＿_＿_____＿＿____________＿＿____＿___

2、我想起老师得话。(扩句）

_________＿＿____＿___＿___＿____＿＿_＿______＿_＿____＿__＿___＿___＿__________＿＿＿__

3、我必须交替着用一条腿支撑着。(改成双重否定句)

＿_＿_＿__＿＿_＿__＿______＿＿＿__________＿_＿____＿_＿_________＿＿_＿_____＿__＿__＿_＿__

六、说出下面句子中破折号得作用,并且仿写一句话。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读得滋味!

作用:_＿___＿＿________＿_＿_＿_____＿____＿_____＿____________＿＿_________＿＿＿＿____＿

仿写：＿__＿_＿___＿___＿＿__＿__＿________＿___＿_________＿＿______＿＿＿______＿_＿___＿__

七、理解句子。

1、我合上书，咽了一口唾沫,好像把所有得智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。“咽了一口唾沫”这一动作说明了（）

A、作者此时非常饥饿，已经饿得没有心思看书了。

B、此时得“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘,却在两个多钟头得饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读犹如一次精神得盛宴，收获了知识与智慧。

2、记住，您们是吃饭长大得，也是读书长大得!

“吃饭长大”指得是_＿_＿_____＿________，“读书长大”指得是__________＿_＿_＿_＿。这句话得意思是_＿_＿_＿＿＿___________________＿_____＿______＿_____＿____＿＿＿＿____________

___＿___＿＿＿______＿＿_＿_＿＿___＿_______＿____＿＿＿_＿__＿＿__________＿_________＿＿_＿____＿__。

3、我很快乐,也很惧怕——这种窃读得滋味！

这句话是课文得____＿＿__句，集中概括了窃读得＿___＿_＿___；窃读得滋味是__＿_＿＿＿＿___;“我”快乐得原因是_＿____＿__＿_______＿__＿____＿__＿____＿＿____＿___＿___＿______＿＿_＿___；“我”惧怕得原因是_＿＿______＿__＿＿＿_＿_______＿__＿_＿＿___＿_____＿_＿＿＿＿_＿____＿__＿_＿_＿_。读写模块

八、课外阅读。

小书虫

人们常常用“书虫”二字来比喻那些爱读书得人,说她们就像虫子一样，恨不得把书吃掉。童年时代得梁晓天，就是这样一个“书虫”。因为她得年龄小，只有八九岁，所以也只好叫她“小书虫”了。

她不仅喜欢读书，而且喜欢提问，什么问题都喜欢刨根问底，不问个水落石出绝不罢休。所以,闹得她得哥哥们如果打算给她讲语文题目，也都得事先想好了再开口，不然，若被小弟弟得一连串问题给窘(jiǒnɡ）住，多难为情啊。

小学时代得梁晓天喜欢博览群书封神榜水浒传三国演义她全都看一些精彩章节还能背下来父母怕她把眼睛看坏了,就对她