Unit 1 Friendship Experiencing and understanding language Reading说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit1FriendshipExperiencingandunderstandinglanguageReading说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1FriendshipExperiencingandunderstandinglanguageReading说课稿-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

教学内容

本章节内容选自2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册，Unit1Friendship，其中Reading部分。主要内容围绕友谊展开，包括友谊的定义、友谊的重要性以及建立友谊的方法。学生将通过阅读课文，了解友谊的内涵，学习如何与他人建立和维持友谊。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过阅读理解，提高学生对英语文本的解读和表达能力。

2.增强学生的文化意识，让学生认识到友谊在不同文化背景下的重要性，拓宽国际视野。

3.促进学生思维品质的提升，通过讨论和分享，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.强化学生的情感态度价值观，引导学生珍惜友谊，学会与人沟通和合作。

学情分析

七年级学生对英语学习还处于初步阶段，他们对英语学习充满好奇和热情，但同时也存在一定的学习困难。在知识层面上，学生可能已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，但对于友谊这一抽象概念的理解可能还不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力、口语表达能力和写作能力都有待提高，尤其是在理解和表达复杂情感和观点时显得较为吃力。

学生的素质方面，部分学生可能由于家庭环境、学习习惯等因素，英语学习兴趣不高，缺乏主动学习的动力。此外，学生在课堂上的行为习惯也各不相同，有的学生积极参与课堂活动，有的则较为内向，不太愿意开口说英语。

这些学情对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和活动设计，提高学生的参与度和积极性。再次，教师需要培养学生的自主学习能力，引导他们养成良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。最后，教师应关注学生的情感态度，帮助他们树立正确的价值观，学会尊重他人，培养良好的人际交往能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过讲解友谊的基本概念和重要性，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的友谊互动，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示友谊相关的图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中分享对友谊的理解，培养团队合作精神。

5.结合课文内容，设计游戏环节，如“猜猜他是谁”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习友谊的定义和重要性。

-设计预习问题：围绕友谊这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为友谊对你意味着什么？”、“如何判断一个人是真正的朋友？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解友谊这一课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于友谊的真实故事或视频，引出友谊的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的定义、重要性以及建立友谊的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与朋友的故事，或者进行角色扮演，模拟建立友谊的过程。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验友谊的建立过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的相关知识点。

-活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习和应用知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的概念和建立友谊的方法。