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9《热气球上升的秘密》（说课稿）四年级上册科学青岛版

一、课程基本信息

1.课程名称：《热气球上升的秘密》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解热气球上升的原理，即热气球内外温度差异导致的浮力变化。

②掌握热气球上升过程中，空气密度、温度和浮力之间的关系。

③能够运用所学知识解释生活中类似的现象，如热空气球、热气球表演等。

2.教学难点，

①理解浮力的概念及其与物体密度、体积和液体（或气体）密度的关系。

②掌握热气球上升过程中，热空气膨胀和收缩对浮力的影响。

③培养学生通过实验观察、数据记录和分析，得出科学结论的能力。

④引导学生运用科学思维，解释复杂现象背后的简单物理原理。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解热气球上升的物理原理，结合实际实验操作，让学生直观感受科学现象。

2.设计“热气球制作”的实践活动，让学生分组合作，亲自动手制作简易热气球，体验科学探究的乐趣。

3.运用多媒体课件展示热气球的历史图片和上升动画，激发学生学习兴趣，同时辅助理解抽象的物理概念。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出问题并分享自己的观察和想法，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师首先以一个有趣的故事引入：“在很久以前，有一位聪明的发明家想制作一个会飞的气球，于是他进行了大量的实验和研究。这个故事激发了学生的好奇心，引出本节课的主题——热气球上升的秘密。”

2.学生们纷纷发表自己的看法，老师总结：“今天，我们就来探究这个神奇的物理现象。”

二、新课讲授

1.老师讲解热气球上升的原理，从浮力的概念讲起，引导学生理解浮力与物体密度、体积和液体（或气体）密度的关系。

-学生们认真听讲，积极思考，提出疑问。

2.老师通过实验演示，展示热气球上升的过程，让学生直观感受热气球内外温度差异导致的浮力变化。

-学生观察实验现象，记录实验数据，思考实验结果。

3.老师引导学生分析实验结果，总结出热气球上升过程中，空气密度、温度和浮力之间的关系。

-学生通过分析，得出结论：热气球上升是由于热空气膨胀，密度减小，浮力增大。

三、实践活动

1.老师布置“热气球制作”的实践活动，让学生分组合作，亲自动手制作简易热气球。

-学生们积极动手，发挥创意，互相帮助，共同完成任务。

2.各组展示自己的作品，并简要说明制作原理和过程。

-学生们分享自己的成果，互相学习，拓宽思路。

四、课堂讨论

1.老师提出问题：“热气球在生活中有哪些应用？”

-学生们积极回答，列举出热气球在气象观测、空中拍摄、广告宣传等方面的应用。

2.老师进一步引导：“为什么热气球可以用来观测气象？”

-学生们讨论后，得出结论：热气球上升后，可以观察高空大气状况，为气象预报提供依据。

五、巩固提高

1.老师通过多媒体课件展示热气球的历史图片和上升动画，让学生回顾所学知识。

-学生们观看图片和动画，加深对热气球上升原理的理解。

2.老师布置课后作业：“请同学们观察生活中类似的现象，如热空气球、热气球表演等，思考它们上升的原理。”

-学生们带着问题回家，继续探究科学奥秘。

六、总结与反思

1.老师总结本节课所学内容：“今天，我们学习了热气球上升的秘密，了解了浮力的概念及其应用。希望大家在今后的学习中，继续关注科学现象，积极探索，提高自己的科学素养。”

2.学生们反思自己在课堂上的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《飞行器的原理》这本书详细介绍了不同类型的飞行器及其工作原理，包括热气球、飞机、直升机等，适合学生对飞行器有更深入的了解。

-《空气动力学的故事》通过讲述科学家们发现和运用空气动力学原理的故事，让学生在趣味中学习科学知识。

-《气象观察》一书介绍了气象学的基本知识和气象观测的方法，有助于学生了解热气球在气象观测中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己制作一个简易的热气球模型，通过实际操作来加深对热气球上升原理的理解。

-鼓励学生观察日常生活中的浮力现象，如肥皂泡、气球、热空气等，记录并分析这些现象背后的科学原理。

-组织学生参观当地的气象站或航空航天博物馆，实地了解气象观测设备和航空器，增强学生对科学知识的直观感受。

-引导学生进行小组合作研究，探究热气球在不同海拔高度上升的情况，以及温度变化对浮力的影响。

-提出课后作业，让学生收集关于热气球的历史资料，了解热气球的发展历程和它在历史上的重要作用。

3.结合教材的知识点，提供以下拓展内容：

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