连加（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）.docxVIP

连加（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课设计意图在于帮助一年级学生掌握连加的基本概念和运算方法，培养学生运用连加解决实际问题的能力。通过生动有趣的实例和互动环节，激发学生学习兴趣，提高学生数学思维能力。与课本相关联，紧扣《西师大版数学》一年级上册教材内容，确保教学活动与教材紧密联系，符合教学实际。

核心素养目标

培养学生数感，提高学生运用数学语言表达和解决问题的能力。通过连加的学习，学生能够理解加法的意义，发展逻辑思维能力，学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考问题，用数学的语言表达思考，为后续数学学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：理解连加的含义，能够正确进行连加计算。

难点：将实际问题转化为连加问题，并运用连加解决。

解决办法：1.通过具体实例和直观教具，帮助学生理解连加的意义。2.通过小组合作，让学生在实践中学习如何将实际问题转化为连加问题。3.提供丰富的练习题，包括实际情境题，让学生在解决问题的过程中掌握连加的方法。4.采用分层教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西师大版数学》一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与连加相关的图片、图表和动画视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计数器、小棒等教具，用于辅助学生进行连加操作。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括操作台和讨论区，以促进小组合作学习。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一幅有趣的图片，如一群小鸟在树上，提问：“同学们，你们看图中有几只小鸟？”

2.学生观察图片，回答问题。

3.老师引导：“刚才同学们数出了小鸟的数量，今天我们要学习一种新的计算方法——连加，来帮助我们更快地计算出多个数量相加的结果。”

二、新课讲授

1.老师讲解连加的概念：“连加就是将多个数依次相加，求出它们的总和。”

2.通过实例讲解连加的计算方法，如：“3只小鸟加上2只小鸟，一共有几只小鸟？”

3.学生跟随老师一起进行计算，巩固连加方法。

三、小组合作探究

1.老师分发连加练习题，让学生以小组形式进行讨论和计算。

2.学生在小组内交流连加的计算方法，分享解题思路。

3.老师巡视指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。

四、实际应用

1.老师出示一个生活实例：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，小明现在有多少个苹果？”

2.学生运用连加方法计算，并回答问题。

3.老师点评学生的答案，强调连加在生活中的应用。

五、巩固练习

1.老师出示一系列连加练习题，让学生独立完成。

2.学生认真审题，运用所学知识进行计算。

3.老师巡视指导，解答学生在计算过程中遇到的问题。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了连加，知道连加是将多个数依次相加的方法。”

2.学生总结连加的计算步骤和注意事项。

3.老师强调连加在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

八、课堂反思

1.老师引导学生反思本节课的学习情况：“同学们，今天我们学习了连加，你们觉得哪些地方比较容易理解？哪些地方还有疑惑？”

2.学生积极发言，分享自己的学习感受和疑惑。

3.老师针对学生的反馈，进行总结和解答，帮助学生解决疑惑。

知识点梳理

1.连加的概念：

-连加是指将多个数依次相加，求出它们的总和。

-连加是加法的一种应用，有助于解决实际问题。

2.连加的步骤：

-确定加数：找出需要相加的数。

-按顺序相加：将加数按照一定的顺序依次相加。

-计算总和：将所有加数相加，得到总和。

3.连加的实际应用：

-在日常生活中，连加可以用来计算物品的总数、时间的累积等。

-在数学学习中，连加可以用于解决实际问题，如购物找零、计算分数等。

4.连加的练习方法：

-通过实例和练习题，帮助学生理解连加的概念和应用。

-设计不同难度的练习题，如简单加法、复杂加法、实际问题等。

-鼓励学生运用连加解决实际问题，提高数学思维能力。

5.连加的注意事项：

-在进行连加时，要注意加数的顺序，避免出错。

-计算过程中，要细心检查，确保计算结果的正确性。

-在解决实际问题时，要善于运用连加，将问题转化为数学语言。

6.连加的拓展：

-学习连加的进位知识，了解在连加过程中可能出现的进位情况。

-探索连加在其他数学领域中的应用，如分数、百分比等。

-通过连加，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

7.连加的评估：

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