2024-2025学年高中英语 Module 5 Cloning Section Ⅴ Guided Writing（教师用书）说课稿 外研版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module5CloningSectionⅤGuidedWriting（教师用书）说课稿外研版选修6

一、设计意图

本节课以“2024-2025学年高中英语Module5CloningSectionⅤGuidedWriting”为教学内容，旨在通过引导写作的方式，帮助学生深入理解克隆技术的伦理问题，提高学生的英语写作能力。通过结合课本内容，引导学生关注社会热点，培养学生的批判性思维和创新能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读、写作等语言实践活动，提高学生对英语语言的运用能力。

2.文化意识：引导学生了解克隆技术的历史背景、发展现状以及相关伦理道德问题，拓宽国际视野。

3.思维品质：培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们能够在写作中提出有见地的观点。

4.学习能力：通过合作学习、探究式学习等学习方法，提升学生自主学习和终身学习的意识。

三、学情分析

针对本节课内容，学生的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是高中选修6年级的学生，这一阶段的学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的英语阅读和写作。但由于选修课的性质，学生的英语学习兴趣和英语水平存在一定差异。

2.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些与科学相关的英语词汇和表达，如“technology”、“research”等。然而，关于克隆技术的具体知识，部分学生可能了解有限，需要通过本节课的学习来补充。

3.能力方面：学生在英语写作方面有一定的能力，但可能存在以下问题：一是对复杂句型的运用不够熟练，导致文章结构不够严谨；二是缺乏对论点的深入分析和论证，使得文章缺乏说服力。

4.素质方面：部分学生可能对克隆技术这一话题持有较为片面的观点，需要通过本节课的学习，引导他们从不同角度思考问题，培养批判性思维。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不足的情况。此外，部分学生在写作过程中可能存在抄袭现象，需要加强诚信教育。

6.对课程学习的影响：学生的知识背景、学习能力和行为习惯等因素将对本节课的学习效果产生一定影响。因此，教师需根据学生的实际情况，调整教学策略，确保教学目标的实现。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、英语学习软件

-课程平台：外研版英语选修6课程资源库、在线英语学习平台

-信息化资源：克隆技术相关的英文视频、英文新闻报道、科普文章

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、角色扮演

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于克隆技术的科普视频，并总结视频中的关键信息。

-设计预习问题：围绕克隆技术的伦理问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“克隆技术可能带来的伦理问题有哪些？”、“你认为克隆技术应该被禁止吗？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看时长和笔记提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解克隆技术的相关概念和伦理问题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能对克隆人是否具有人权产生疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过提交思维导图来展示自己对克隆技术伦理问题的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解克隆技术的伦理问题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示克隆技术的新闻图片或视频，引出克隆技术的伦理问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解克隆技术的定义、发展历程以及伦理争议，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析克隆羊多利的案例，讲解克隆技术的可能影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析伦理问题的方法。例如，让学生扮演不同的角色，讨论克隆技术在医疗领域的应用是否合理。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析伦理问题的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解克隆技术的伦理问题