解构大学生慕课学习意愿：多维度因素的深度剖析与策略构建.docx

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2025-03-27 发布于上海
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解构大学生慕课学习意愿：多维度因素的深度剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景

在信息时代的浪潮下，随着互联网技术的迅猛发展，教育领域迎来了深刻变革，慕课（MassiveOpenOnlineCourses，简称MOOC）应运而生。慕课作为一种新型的在线教育模式，自诞生以来便在全球范围内迅速传播与发展。2012年被称为“慕课元年”，以Coursera、edX和Udacity为代表的慕课平台兴起，吸引了大量学习者，开启了大规模在线开放课程的新时代。随后，我国也积极投身于慕课的建设与发展中，2013年众多知名高校纷纷加入慕课行列，标志着慕课在我国高等教育领域的全面铺开。