七年级数学从实际问题到方程.pptVIP

*010204方程是为了解决实际问题而引入的。请看下面的例题含有未知数的等式,称为方程.讲解点1：方程与实际问题的关系某中学初一级师生共543人，乘车外出旅游，已有校车可乘59人，如果租用客车，每辆可乘44人，那么还要租多少辆客车？设需租用客车辆，共可乘坐人，加上乘坐校车的59人，就是全体543人．可得你会解这个方程吗?试一试.某中学初一级师生共543人，乘车外出旅游，已有校车可乘59人，如果租用客车，每辆可乘44人，那么还要租多少辆客车？这是一个利用方程解决的实际问题，基本思路是先分析问题中的数量关系，包括已知数和未知数以及包括题目中所含有的等量关系。如上题中的等量关系为：乘坐校车的人数+乘坐客车的人数=师生总人数然后用字母表示未知数（即设元）列出需要的代数式如44x，从而根据等量关系列出方程。用12元钱买3个笔记本，找回1.20元，每个笔记本多少钱？根据题意，得3x+1.20=12[典例]加上找回的1.20元，即（3x+1.20）元，正好是解这个方程就能得到结果解：设每个笔记本x元，分析：设每个笔记本x元，则3个笔记本就是3x元付出的12元钱。讲解点2：方程的解可以用尝试、检验的方法找出方程的解，即只要将x＝1，2，3，4，5,…代入方程的左右两边，看哪个数能使两边的值相等．这样得到x＝5是方程的解．因为5是方程左右两边都相等方程的解的定义：使方程左右两边都相等的未知数的值，叫做方程的解。010302如果未知数可能取到的数值较多，或01者不一定是整数，该从何试起？如果02试验根本无法入手又该怎么办？03(x=?)04那就只有“解”方程了。05思考题:5x－1＝2x＋7如何检验一个数是某方程的解？问题:方法：将这个数分别代入原方程的左边和右边计算代数式的值，如果左边=右边，那么这个数就是这个方程的解；如果左边≠右边，那么这个数就不是这个方程的解。[典例]以下各方程后面的括号内分别给出了一组数，从中找出方程的解。（1）6x+2=14(0,1,2,3)（2）10=3x+1(0,1,2,3)（3）2x-4=12(4,8,12)（4）3=2/3x-1(3,6,9)x=2x=3x=8x=6综合精讲1、某班原分成两个小组活动，第一组26人，第二组22人，根据学校活动器材的数量，要将第一组人数调整为第二组人数的一半，应从第一组调多少人到第二组去？根据题意设未知数，并列出方程（不必求解）：第一组第二组原来调整后2622解:设应从第一组调x人到第二组,则26-x22+x根据题意设未知数，并列出方程（不必求解）：3000+=324302(本利和是指本金与利息的和)小明的爸爸三年前为小明存了一份3000元的教育储蓄.今年到期时取出，得到的本利和为3243元.请你帮小明算一算这种储蓄的年利率.(年利息=本金×年利率×年数)解:设这种储蓄的年利率是x,则01*