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第六单元红色沂蒙（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第六单元红色沂蒙（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

设计意图

本单元“红色沂蒙”旨在通过综合实践活动，让学生深入了解沂蒙革命历史，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。通过参观红色教育基地、访谈老红军、搜集整理革命故事等环节，让学生在实践活动中体验革命先烈的英雄事迹，感受沂蒙精神的伟大，从而激发学生的爱国热情，增强民族自豪感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解沂蒙精神的内涵，如艰苦奋斗、无私奉献等；

②通过实践活动，掌握搜集整理革命故事的方法，如访谈技巧、资料整理等；

③结合实际，运用所学知识，设计并实施一次小型的红色教育活动。

2.教学难点，

①如何引导学生从历史资料中提取关键信息，形成对沂蒙精神的准确认识；

②在访谈过程中，如何引导学生尊重历史，保持客观公正的态度；

③如何将理论与实践相结合，让学生在活动中内化所学知识，形成积极的情感态度和价值取向。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲述，介绍沂蒙革命历史和沂蒙精神的基本内容。

2.讨论法：组织学生围绕沂蒙精神的核心价值观进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取具体的革命事迹，引导学生分析其背后的精神内涵和时代意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示沂蒙革命的历史场景和英雄人物。

2.实地考察：组织学生参观红色教育基地，亲身体验革命历史，增强教学的真实感。

3.互动软件：运用互动教学软件，让学生在虚拟环境中参与革命历史事件的模拟，提高学习的趣味性和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于沂蒙山区的风光片，引导学生欣赏自然美景的同时，提出问题：“这片美丽的土地背后，有哪些动人的故事？”

-回顾旧知：简要回顾学生已知的关于革命历史的知识，如长征、抗日战争等，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍沂蒙革命的历史背景、主要事件和英雄人物，重点讲解沂蒙精神的内涵。

-举例说明：通过讲述沂蒙山区的英雄事迹，如“沂蒙六姐妹”的感人故事，让学生感受革命先烈的英勇无畏。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨沂蒙精神在当代社会的意义和价值。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟访谈老红军，让学生在活动中学习访谈技巧和整理资料的方法。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决在访谈和资料整理过程中遇到的问题。

4.活动实践（约40分钟）

-组织学生参观红色教育基地，实地感受革命历史，让学生在活动中深化对沂蒙精神的理解。

-安排学生分组，每组负责拍摄、记录参观过程中的所见所闻，培养团队协作能力。

5.总结反思（约10分钟）

-学生分享：各小组汇报参观心得，分享在活动中对沂蒙精神的感悟。

-教师总结：引导学生总结沂蒙精神的内涵，强调其在当代社会的现实意义。

6.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调沂蒙精神的重要性。

-布置课后思考题，引导学生思考如何在日常生活中践行沂蒙精神。

7.作业布置（约5分钟）

-收集整理参观过程中的照片和视频资料，制作成小视频或图文并茂的报道。

-撰写一篇关于沂蒙精神的感悟文章，字数不限。

8.课后拓展（约20分钟）

-安排学生进行红色故事演讲比赛，激发学生的爱国热情。

-组织学生参观当地的历史博物馆，进一步了解革命历史。

9.教学评价（约5分钟）

-对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、参与度、合作精神等。

-收集学生反馈，了解教学效果，为后续教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-沂蒙革命纪念馆：介绍沂蒙革命的历史背景、重要事件和英雄人物，提供丰富的图片、文字资料和实物展示。

-沂蒙六姐妹纪念馆：展示沂蒙六姐妹的生平事迹，讲述她们在革命战争年代的英勇斗争。

-沂蒙山红色教育基地：包括孟良崮战役遗址、沂蒙山抗日根据地等，是了解沂蒙革命历史的重要场所。

-《沂蒙精神》：介绍沂蒙精神的起源、发展及其在当代社会的意义，有助于学生深入了解沂蒙精神的内涵。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐《沂蒙六姐妹》、《沂蒙精神》等书籍，让学生通过阅读深入了解沂蒙革命历史和沂蒙精神。

-观看纪录片：组织学生观看《沂蒙颂》、《沂蒙六姐妹》等纪录片，通过影像资料感受革命先烈的英勇事迹。

-参观红色教育基地：利用节假日或学校组织的实践活动，带领学生参观沂蒙革命纪念馆、