第五课《童年在游戏中成长》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动.docx

第五课《童年在游戏中成长》（说课稿）长春版三年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以长春版三年级上册综合实践活动《童年在游戏中成长》为主题，通过引导学生回顾童年游戏经历，激发学生对童年生活的热爱，培养学生的观察、表达和合作能力。课程设计注重实践性、趣味性和互动性，通过游戏体验、小组讨论和作品展示等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提升综合素养。

核心素养目标

培养学生对童年游戏文化的尊重和传承意识，提升学生的观察力和想象力，增强学生的合作与沟通能力，以及通过游戏体验，激发学生的创造力和解决问题的能力，促进学生在实践中学会学习，形成积极向上的生活态度。

重点难点及解决办法

重点：引导学生通过游戏回顾童年，表达对童年生活的情感体验。

难点：如何让学生在小组合作中有效沟通，共同完成游戏体验和作品展示。

解决办法：

1.通过设置具体游戏情境，激发学生兴趣，引导学生主动回忆童年游戏。

2.设计小组合作任务，明确分工，提供沟通工具，如讨论记录表，帮助学生有效沟通。

3.举办游戏分享会，鼓励学生表达个人感受，教师及时给予反馈和引导。

4.通过游戏规则讲解和示范，帮助学生掌握游戏技巧，提升合作效率。

5.运用多媒体技术展示优秀作品，激发学生创作热情，突破创作难点。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物游戏道具。

课程平台：学校网络教学平台。

信息化资源：童年游戏图片、视频资料、相关游戏规则电子文档。

教学手段：游戏互动、小组讨论、作品展示、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段关于童年游戏的视频，引发学生对童年生活的回忆。

-提问：“同学们，你们还记得自己小时候最喜欢的游戏是什么吗？”

-引导学生分享自己的童年游戏经历，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍童年游戏的历史和文化背景，让学生了解游戏在儿童成长过程中的重要性。

-分组讨论：教师将学生分成小组，每组选择一个童年游戏，讨论该游戏的特点、玩法和意义。

-小组展示：每组派代表向全班展示他们的游戏，分享讨论成果。

-教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生认识到游戏在培养观察力、想象力、合作能力等方面的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个简单的团队游戏，让学生在游戏中体验合作的重要性。

-游戏结束后，引导学生分享游戏体验，讨论如何在游戏中更好地合作。

-教师总结：强调合作在游戏中的重要性，鼓励学生在日常生活中也能学会合作。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结童年游戏对儿童成长的意义。

-提问：“同学们，你们觉得童年游戏对你们的成长有什么帮助？”

-学生分享自己的感受，教师总结并强调童年游戏的价值。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人一起回忆并记录一个童年游戏，下节课分享。

-提醒学生注意作业的完成质量，鼓励他们在分享时用生动的语言描述游戏过程。

-教师总结：希望同学们通过本节课的学习，更加珍惜童年时光，学会在游戏中成长。

知识点梳理

1.童年游戏的历史和文化背景

-游戏在人类历史中的地位

-不同文化背景下的童年游戏特点

2.童年游戏的教育价值

-培养观察力和想象力

-增强合作与沟通能力

-激发创造力和解决问题的能力

-促进积极向上的生活态度

3.童年游戏类型及特点

-体育游戏：如跳绳、捉迷藏等，培养身体素质和团队精神。

-角色扮演游戏：如过家家、医生等，发展想象力和创造力。

-益智游戏：如拼图、猜谜语等，锻炼思维能力和逻辑思维。

-创造性游戏：如自制玩具、绘画等，激发创造力和审美能力。

4.童年游戏的教育教学策略

-游戏设计与实施

-游戏评价与反思

-游戏资源整合与利用

-游戏环境创设与优化

5.童年游戏在课程中的融入

-综合实践活动课程

-体育与健康课程

-美术与音乐课程

-社会实践课程

6.童年游戏与心理健康

-游戏对儿童心理健康的影响

-游戏治疗与心理辅导

7.童年游戏与家庭教育

-家庭游戏环境的创设

-家庭游戏与亲子关系

-家庭游戏与儿童成长

8.童年游戏与社区资源

-社区游戏场所与设施

-社区游戏活动与组织

-社区游戏与社区文化

9.童年游戏与政策法规

-童年游戏相关政策法规

-童年游戏市场与产业

-童年游戏研究与教育

10.童年游戏与未来发展趋势

-数字化童年游戏

-童年游戏教育创新

-童年游戏产业升级

教学反思

今天上了《童年在游戏中成长》这一课，总体来说，我觉得这节课还是挺成功的。孩子们在课堂上表现得很活跃，参与度很高，这