二年级品德与生活上册 2.2 秋天的收获说课稿 新人教版.docx

二年级品德与生活上册2.2秋天的收获说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在让学生通过观察秋天的景象，了解秋季农作物丰收的情景，培养学生热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。通过活动体验，引导学生关注生活中的美好，培养良好的品德习惯。

二、核心素养目标

培养学生观察自然、欣赏美的能力，增强对劳动成果的尊重和珍惜；提升学生合作交流、动手实践的能力，培养良好的生活自理能力和团队协作精神；激发学生热爱家乡、热爱自然的情感，形成积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并感受秋天农作物丰收的景象。

-通过观察图片和实物，学习秋天的农作物如玉米、苹果、南瓜等的特点。

2.教学难点：

-理解“收获”的含义，感受农民伯伯的辛勤劳动。

-能够通过绘画、手工制作等方式表达自己对秋天收获的喜悦和对劳动的尊重。

-在小组活动中，学会倾听他人意见，共同完成作品，培养团队协作能力。

-举例：在讲解“收获”的概念时，可以通过展示农民收割粮食的图片或视频，让学生直观感受劳动的艰辛和收获的喜悦。在手工制作环节，指导学生如何分工合作，共同完成一幅展示秋天收获的图画或手工制品。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解秋天的特点和农作物收获的知识，引导学生理解课程内容。

2.观察法：组织学生观察秋天的自然景象和农作物，培养观察能力和对自然的热爱。

3.实践法：通过手工制作和绘画活动，让学生亲身体验收获的乐趣，提高动手能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋天的景象和农作物。

2.教学软件辅助：使用教学软件进行互动学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.教学实物展示：引入实物如玉米、苹果等，让学生近距离接触，增强学习体验。

五、教学过程

一、导入新课

（1）教师站在教室前，面带微笑，用亲切的语气与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《秋天的收获》这一课。你们知道秋天有什么特点吗？”

（2）学生自由发言，教师认真倾听，并引导他们关注秋天的自然景象和农作物。

（3）教师总结：“是的，秋天是一个丰收的季节，今天我们就来了解一下秋天的收获。”

二、新课导入

（1）教师展示秋天的图片，引导学生观察并描述：“同学们，请看这幅图，你们觉得它描绘了什么样的景象？”

（2）学生积极回答，教师点评并总结：“秋天是一个金黄色的季节，农作物成熟了，果实累累。”

（3）教师讲解秋天的农作物，如玉米、苹果、南瓜等，并引导学生思考：“这些农作物是如何从种子变成丰收的景象的呢？”

三、新课学习

（1）教师展示农民伯伯收割粮食的视频，引导学生思考：“同学们，你们知道农民伯伯在收割过程中要付出多少辛勤劳动吗？”

（2）学生自由发言，教师点评并总结：“农民伯伯在烈日下辛勤劳作，为我们提供了丰收的粮食。”

（3）教师讲解“收获”的含义，引导学生理解：“收获不仅仅是农作物，更是农民伯伯辛勤劳动的成果。”

四、小组活动

（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一种农作物，如玉米、苹果等。

（2）每组学生讨论并思考：如何通过绘画或手工制作来表达对秋天收获的喜悦和对劳动的尊重？

（3）教师巡回指导，帮助学生解决问题，鼓励他们发挥创意。

五、展示与评价

（1）每组展示自己的作品，其他小组进行评价，教师点评并给予鼓励。

（2）教师总结：“同学们，通过今天的活动，我们不仅了解了秋天的收获，还学会了珍惜劳动成果，培养了自己的动手能力和团队协作精神。”

六、课堂小结

（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点：“今天我们学习了秋天的收获，了解了农民伯伯的辛勤劳动，学会了珍惜劳动成果。”

（2）教师布置课后作业：“请同学们回家后，观察自己家中的农作物，与家人分享今天学到的知识。”

七、课堂延伸

（1）教师提出问题：“同学们，除了我们今天学习的这些农作物，你们还知道哪些农作物是秋天收获的呢？”

（2）学生积极回答，教师总结：“秋天是一个丰收的季节，还有许多农作物等待我们去发现。”

（3）教师鼓励学生回家后，与家人一起关注家乡的农作物，了解更多关于秋天收获的知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《农作物的生长过程》：介绍不同农作物的生长周期、生长环境以及种植方法，帮助学生了解农作物从播种到收获的整个过程。

-《家乡的秋天》：邀请学生收集家乡秋天农作物丰收的照片和故事，通过班级展示分享，增强学生对家乡文化的认同感。

-《秋天的习俗》：介绍不同地区的秋天习俗，如中秋节、丰收节等，让学生了解我国丰富的民间文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察自己家中的农作物，记录它们的生长过程，