以L学校N教师为例探究高中语文文言文自主阅读教学模式.docx

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2025-03-27 发布于上海
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以L学校N教师为例探究高中语文文言文自主阅读教学模式

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中语文教学体系中，文言文教学占据着极为重要的地位。文言文作为中国古代文化的重要载体，承载着中华民族数千年的智慧、价值观和审美情趣。从文化传承角度来看，文言文是连接现代人与古代文明的桥梁，通过文言文教学，学生能够穿越时空界限，与古代先贤对话，深入了解中华民族的文化根源和精神内涵，增强民族自豪感和文化自信心。例如，《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，“己所不欲，勿施于人”的处世哲学，至今仍对学生的学习和生活具有重要指导意义；《史记》中众多英雄人物的事迹和精神，如项羽的霸气、刘邦的谋略