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高一語文必修第一册知识点
第一单元——诗歌
一、单元教材及学习重点阐明:
这个单元重要指导学生鉴赏中国新诗和外国诗歌。本单元有中国诗歌、外国诗歌,大都是广為传诵的名篇佳作。主題可以共用一种“情”字来概括:《沁园春長沙》中的革命豪情,《雨巷》中对丁香姑娘的朦胧爱情,《再别康桥》中对母校的绵绵别情,《錯误》中闺中思妇对“归人”的怨情……情感“风景”可谓丰富多样。教課時,用“情”这根线串起这些看似各不有关的诗歌“珍珠”,学生必收获情感,启迪思想。
这个单元的鉴赏重点是情感与意象。情感与意象,既是指单元鉴赏重点,也可以說是诗歌鉴赏的重要措施,既:首先要注意体会诗中体現的思想情感,另首先要分析诗中运用的意象。下面分别說說这两个方面。
怎样体会诗中的情感呢?尤其是怎样把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如《雨巷》《断章》等体現的思想情感呢?可重要从理解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的体現手法三个方面入手。欣赏技巧是重要的,但须提醒学生要故意识地增長生活阅历,不停提高自已的思想水平和文化修养,尤其要广泛阅读中外名诗,培养对诗的感受力和读诗的趣味。所谓“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”(刘勰)說的就是这个道理。
意象是诗歌理论中一种非常重要的概念。“意”既欣赏者的心意、情志,“象”既形象、物象,意象既审美主体眼中的形象或心中的物象,是主体与客体的统一,有形与无形的统一。详细教学中,要注意辨别诗中的描述性意象和比方性意象(又称為实生活意象和象征性意象)。描述性意象或实生活意象,在《再别康桥》用得较多,如“云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等,而像《雨巷》中的“丁香”“姑娘”、则為比方性意象或象征性意象,它們体現的诗人思想情感丰富深刻,更吸引人,因而更值得揣摩、品味。
二、预习要点:
1、基础知识(字音、字形、詞語)。
2、按规定朗诵。
3、诗歌的写作背景和诗人的经历。
4、有关的文学常识。
5、分析意象;发挥想像;感受真情;陶冶性情。
6、背诵:《沁园春長沙》,《雨巷》,《再别康桥》
第二单元──古代记叙散文:
一、单元教材及学习重点阐明
掌握課文中常見的文言实詞、文言虚詞和文言句式,能理解詞句含义,读懂課文,学习用現代观念审阅作品的内容和思想倾向。
理解課文波及的重要作家作品知识,理解中国文学发展简况。
能使用多种語文工具书,运用多种媒体,搜集和处理信息。
学习这个单元要注意,不可拔苗助長地提高学习目的。从一定意义上說,读懂、读通仍是重要的教学任务,也就是說首先要扫清語言文字障碍,在此基础上再把握文章主題或中心思想,体会作者的情感态度,然后登堂入室,顾及其他目的。不能忽视基本训练而一味地进行玄妙的“探究”,那是违反文言文教学规律的。
二、预习要点:
1.朗诵背诵;《荆轲刺秦王》
附背诵部分:
《荆轲刺秦王》
太子及来宾知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,為变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而為歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复為慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
2.概括要点;
3.提取精要;
4.培养語感;。
第三单元──現現代写人记事散文:
一、单元教材及学习重点阐明
这个单元的課文都是写人记事的佳作。它們都是回忆性、纪念性的文章,大体上可以提成两类,一是写悲惨、忧伤之事,表愤怒、悲悼之情,发深邃、邈远之思(《记念刘和珍君》《小狗包弟》);二是写伟人、名人之事,表赞美、颂扬之情,传活泼、风趣之趣(《记梁任公先生的一次演讲》)。这些課文都包括丰富深刻的思想感情,揭示人生哲理,可以引导学生深入体会、咀嚼,带来广阔的思维空间和丰富的人生体验,也可以获得丰富的語感和写作的启示。
学习本单元写人记事的散文,既要学习品人,又要学习品文。品评人物,要以性格、品质為关注点。例如梁实秋笔下的梁启超显示出豪爽的性格,汪曾祺笔下的金岳霖显示出真率的性格。有時人物的性格是多种原因构成的,如刘和珍既是温和的又是英勇的。品评人物,不仅要注意人物的外貌言行,还要注意探究人物的内心世界。人物的外貌言行轻易描画,人物的内心世界则难于精确地把握,而高明的作家则擅長此道,如巴金坦陈深藏的心迹,从“忏悔”入笔,写出了一种大作家的丰富复杂的内心世界。品评人物,要注意人物性格中的時代原因,将对人物的分析,与对時代背景的分析相結合。如刘和珍身上具有那个時代的进步青年的执著追求精神和英勇献身精神,这是和平年代的青年所没有的特点;巴金自我解剖自已身上的某些特点或弱点,也体現历史和時代留在作家身上的特殊印记。
品文,就是品赏文章(在这里是散文)的一般作法、特殊技巧和語言艺术。此前語文課堂上习得的措施仍可沿用,在本册第一单元里学到的欣赏诗歌的措施也可灵活运用于本单元。本单元品文的内容大体包括:赏析写人技
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