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排球正面上手发球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:排球正面上手发球技术动作,包括站位、准备姿势、击球动作等。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生已学过的排球基本技术动作(如传球、垫球)有密切联系,通过复习和巩固,有助于学生更好地掌握正面上手发球技术。教材章节:人教版《体育与健康》必修第一册,第三章排球运动。
核心素养目标
1.培养学生团结协作的集体主义精神,通过团队练习,提高学生的沟通与配合能力。
2.培养学生坚韧不拔的意志品质,通过克服技术动作中的困难,增强学生的自信心和毅力。
3.培养学生积极向上的体育精神,激发学生对排球运动的兴趣,促进学生全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点,
①正面上手发球动作的规范性:包括站位、准备姿势、击球点、击球部位和用力顺序等。
②发球力量的控制:学生需要学会如何正确运用全身力量,实现发球力量的合理分配。
③发球方向的准确性:学生需掌握如何调整发球的角度和力度,以提高发球的成功率。
2.教学难点,
①击球动作的协调性:学生在进行正面上手发球时,需要协调手臂、手腕和身体的多个部位,这一协调性是技术动作掌握的关键。
②发球时身体重心的转换:学生在发球过程中,需要迅速将身体重心从后脚转移到前脚,这一转换需要学生有较强的身体控制能力。
③发球时心理素质的培养:面对比赛压力,学生需要保持冷静,准确判断并执行发球动作,这对学生的心理素质提出了较高要求。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括排球正面上手发球技术动作的详细步骤和图解。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于展示发球动作的分解和示范。
3.实验器材:准备排球若干,确保器材的清洁和完好,以及用于练习的排球场地。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括设置分组练习区,确保学生有足够的空间进行发球练习。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标为理解排球正面上手发球的基本原理和动作要领。
设计预习问题:围绕“如何正确进行正面上手发球”,设计问题如“发球时身体重心的转换如何实现?”和“击球点对发球效果有何影响?”
监控预习进度:通过学生提交的预习成果和课堂提问,监控学生的预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过预习资料,了解发球动作的分解步骤。
思考预习问题:学生针对预习问题,如“如何协调手臂和手腕的动作?”进行思考。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生独立解决问题的能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源共享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示专业运动员发球视频,引出正面上手发球课题,激发兴趣。
讲解知识点:详细讲解发球动作的每个环节,如站位、准备姿势、击球点等。
组织课堂活动:设计小组练习,让学生在教练的指导下尝试发球。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,如“如何控制发球力量?”进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,理解发球动作的关键点。
参与课堂活动:学生在小组中练习发球,互相纠正动作。
提问与讨论:学生提出练习中的疑问,进行讨论和交流。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生掌握发球技术的理论知识。
实践活动法:通过小组练习,让学生在实践中掌握发球技术。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置课后练习,要求学生在家练习发球,并记录练习心得。
提供拓展资源:推荐排球训练书籍和在线教程,供学生进一步学习。
反馈作业情况:通过学生提交的练习视频或照片,给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生按照要求完成课后练习,巩固所学技能。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行自我提升。
反思总结:学生反思练习过程中的收获和不足,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过课后练习,培养学生自主学习和自我提升的能力。
反思总结法:通过反思,帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。
教学资源拓展
1.拓展资源:
a.排球运动的历史与发展:介绍排球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况,帮助学生了解排球运动的背景和文化内涵。
b.排球规则与裁判法:讲解排球比赛的基本规则、裁判法以及犯规情况,使学生掌握排球比赛的基本规则,提高观赛和参与比赛的兴趣。
c.排球技术动作解析:详细介绍
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