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搭建阅读“支架”：小学语文文学阅读教学新路径

一、引言

1.1研究背景

在小学语文教学体系中，阅读教学占据着举足轻重的地位，它是培养学生语言理解与运用能力、思维能力、审美能力的关键环节。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”这深刻阐述了阅读教学的本质与重要性。通过阅读，学生能够接触到丰富多彩的文本世界，拓宽知识视野，加深对世界的认知与理解；能够在文字的海洋中锻炼思维，提升逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力；还能够感受文学作品的魅力，培养审美情趣，