《14 编辑研究报告》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册.docxVIP

《14编辑研究报告》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《14编辑研究报告》

2.教学年级和班级：信息技术一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术在编辑研究报告中的应用有敏感性和认识，理解信息加工和编辑的重要性。

2.计算思维：通过编辑过程，提升学生分析和解决问题的能力，学会运用信息技术工具进行数据处理和呈现。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创作，培养创新思维，提高信息素养和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①研究报告的结构与内容：引导学生掌握研究报告的基本结构，包括摘要、引言、方法、结果、讨论和结论等部分，以及各部分内容的撰写要求。

②信息技术在编辑中的应用：强调如何利用信息技术工具进行数据的收集、整理、分析和呈现，提高报告的专业性和准确性。

2.教学难点，

①数据分析与处理：帮助学生克服在处理大量数据时遇到的困难和挑战，学会运用适当的工具和方法进行数据分析和可视化。

②报告的逻辑性与连贯性：指导学生如何在编辑过程中保持报告的逻辑性和连贯性，使报告内容条理清晰，易于理解。

③信息技术工具的使用：针对一年级学生，难点在于掌握并熟练使用编辑报告所需的软件和工具，如文字处理软件、电子表格软件等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络连接、文字处理软件（如MicrosoftWord）、电子表格软件（如MicrosoftExcel）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：在线研究报告模板、数据集示例、视频教程

-教学手段：多媒体投影仪、白板、实物教具（如打印的报告样本）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编辑研究报告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道研究报告是什么吗？它在科学研究和学术交流中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于研究报告的图片或视频片段，让学生初步感受研究报告的严谨性和实用性。

简短介绍研究报告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编辑研究报告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编辑研究报告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解研究报告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍研究报告的组成部分，如标题、摘要、引言、方法、结果、讨论和结论等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编辑研究报告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编辑研究报告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编辑研究报告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编辑研究报告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对科学研究和社会发展的影响，以及如何通过编辑提高报告的质量。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例，讨论如何改进报告的编辑质量，提出具体的修改建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组围绕一个与编辑研究报告相关的问题进行讨论，例如：“如何提高研究报告的可读性？”或“编辑过程中需要注意哪些细节？”

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编辑研究报告的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的背景、讨论过程和提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编辑研究报告的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编辑研究报告的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编辑研究报告在科学研究和学术交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编辑技能。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据课堂所学，撰写一篇简单的实验报告或观察报告，并尝试使用文字处理软件进行编辑和格式化。

要求学生在作业中体现研究报告的各个部分，并注意使用正确的格式和语言表达。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-研究报告范本：提供不同学科领域的研究报告范本，如自然科学、社会科学、人文科学等，让学生了解不同学科研究报告的特点和格式。

-编辑技巧指南：收集一些关于编辑