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伦理视域下中学生评价体系的构建与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在当今教育体系中，中学生评价是教育过程的关键环节，对学生的成长和发展具有深远影响。它不仅关乎学生个体的学习动力、自我认知与未来发展方向，还反映了教育理念和教育质量的高低。然而，当前中学生评价现状存在诸多问题，亟待从伦理视角进行深入研究与改进。

从评价目的来看，功利主义倾向较为突出。在以应试教育为主导的大环境下，成绩和升学率成为评价中学生的核心指标，这种功利性的评价目的导致教育过度关注学生的考试成绩，而忽视了学生的全面发展，包括品德修养、创新能力、社会实践能力等重要方面。学生被视为考试的机器，他们的兴趣、特长和个性发展被压抑，