基于ARCS模式的R高级中学后进生英语学习动机提升行动研究.docx

基于ARCS模式的R高级中学后进生英语学习动机提升行动研究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1R高级中学英语教学现状

在R高级中学，英语教学是课程体系中的重要组成部分。学校秉持着全面培养学生英语综合能力的目标，积极推进英语教学工作。然而，当前英语教学中存在一些不容忽视的问题，尤其是后进生的英语学习状况不容乐观。

从成绩分布来看，后进生在英语考试中的成绩普遍偏低，与班级平均水平存在较大差距。在最近一次的期末考试中，英语学科的及格率为[X]%，但后进生群体的及格率仅为[X]%，平均分也远低于班级平均水平。他们在词汇、语法、阅读理解和写作等各个方面都表现出明显的不足。在词汇掌握上，许