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小学1—6年级“双减”数学实践性拓展性作业清单

在“双减”政策的引领下，为了让小学数学学习更具趣味性、实践性和拓展性，培养学生的数学思维与综合素养，特制定本1-6年级数学实践性拓展性作业清单。

一年级

（一）感知生活中的数学

寻找生活数字：鼓励孩子们走出课本，在生活中寻找数字。无论是门牌号、公交车线路号，还是商品的价格标签，都能成为他们探索的对象。通过这种方式，让孩子们真切感受到数学无处不在，激发他们对数学的好奇心和学习兴趣。

描述数字物品：引导学生在家里寻找可以用数字描述的物品，例如“我家有5个苹果”。用完整的一句话表达，不仅能加深对数字的理解，还能锻炼语言表达能力。

（二）数字基础巩固

制作数字卡片：让学生亲手制作数字卡片，在制作过程中，他们需要书写数字，这有助于加深对数字形状和含义的记忆。同时，还可以利用这些卡片玩数字游戏，如数字排序、数字配对等，增加学习的趣味性。

田字格练习书写：使用田字格练习数字1-9的书写，规范书写格式。此外，还可以通过拼一拼、摆一摆数字卡片，让学生直观感受数字的大小和顺序关系。

（三）生活物品分类

让学生对生活中的物品进行分类，比如按照颜色、形状、大小等标准。在分类过程中，学生需要观察和比较物品的特征，这不仅能让他们感受数学与日常生活的紧密联系，还能培养逻辑思维能力。

（四）几何图形探索

提供圆柱、球等几何图形的实物，让学生通过触摸、滚动等方式，亲身感受平面和曲面的区别。还可以引导学生寻找生活中类似这些几何图形的物品，进一步加深对图形的认识，激发学习数学的兴趣。

（五）亲子口算互动

设计一些简单的口算题目，让学生帮助父母进行口算。在亲子互动的过程中，既能提高学生的口算能力，又能增进亲子关系。

二年级

（一）趣味拼图体验

七巧板拼图：学生利用七巧板拼出各种有趣的图案，如动物、房屋等。这不仅能锻炼学生的空间想象力和动手操作能力，还能让他们在拼图过程中感知图形的组合与变换，领略数学的魅力。

图形组合：给出一些基本的几何图形，让学生通过组合创造出不同的图案，并描述出图案中包含的图形及其数量。培养学生的创新思维和对图形的综合运用能力。

（二）生活数学应用

寻找生活数学：鼓励学生在生活中发现更多与数学有关的场景，如楼层数、排队人数等，并记录下来，与同学分享。让学生学会用数学的眼光观察生活，提高数学应用意识。

模拟购物：开展模拟购物活动，让学生扮演顾客和售货员，使用虚拟货币进行交易。在这个过程中，学生需要计算商品的价格、找零等，提高加减法的实际应用能力，同时也能了解购物的基本流程和规则。

（三）趣味数学游戏

智力火柴游戏：通过移动或增减火柴棒，改变图形的形状或算式的结果。这类游戏能培养学生的逻辑推理能力和创新思维，让学生在游戏中感受数学的趣味性和挑战性。

特色口算活动：设置青蛙速算跳水台、巧虎拼搭魔法屋、灵猴奇思妙想园三大板块的口算活动。每个板块都有不同的主题和场景，重点考查学生在生活中的口算能力，让口算练习不再枯燥。

（四）钟表与算式认知

认识钟表：让学生制作简易的钟表模型，通过拨动指针，认识整时和半时。还可以设置一些时间相关的问题，如“从家到学校需要15分钟，7:30出发，什么时候能到学校”，让学生学会运用时间知识解决实际问题。

看图说算式：给出一些包含数学信息的图片，让学生根据图片内容列出算式，并说明算式的含义。这能锻炼学生的观察力和数学表达能力，加深对加减法意义的理解。

三年级

（一）测量实践操作

身体尺测量：让学生测量自己身体各部位的长度，如一拃长、一步长、臂展长等，制作自己的“身体尺”。然后用“身体尺”去估算一些物体的长度或距离，培养学生的估测能力和对长度单位的实际感知。

家庭物品测量：选择家中的一些物品，如桌子、椅子、窗户等，使用合适的测量工具进行精确测量，并记录下测量结果。让学生掌握测量的方法和技巧，同时了解不同长度单位的换算。

（二）统计与图表制作

天气统计：让学生连续记录一个月的天气情况，用统计表或统计图的形式呈现出来。通过对天气数据的收集、整理和分析，学生能初步了解统计的方法和意义，培养数据分析能力。

班级兴趣统计：在班级内开展一项兴趣调查，如喜欢的动物、爱好的运动等。学生负责收集数据，并制作成相应的图表。这不仅能提高学生的统计能力，还能增强他们的团队合作意识和沟通能力。

（三）数学故事创作

鼓励学生根据所学的数学知识，创作有趣的数学故事。故事内容可以包括数学问题、解决方法和数学应用场景等。通过创作数学故事，学生能将数学知识与生活实际相结合，提高数学思维和语言表达能力。

（四）巧算与速算挑战

设计一系列巧算和速算的题目，如凑整法、乘法分配律的应用等。让学生通过练习这些题目，掌握简便运算的方法和技巧，提高计算速度和准确性。

四年级

（一）多边形探究

内角和探索：让学生通过测量、剪拼