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《学前教育学》期末复习题及答案

一、单选题

1.学前教育的实施主要有两种形式，即（）

A.学前家庭教育和学前公共教育

B.学前家庭教育和幼儿园教育

C.学前社区教育和幼儿园教育

D.学前社区教育和学前公共教育

答案：A。学前教育的实施形式主要包括学前家庭教育和学前公共教育，幼儿园教育属于学前公共教育的一种重要类型，社区教育只是学前公共教育的一部分，所以选A。

2.认为儿童是“小大人”的儿童观属于（）

A.古代儿童观

B.中世纪儿童观

C.近代儿童观

D.现代儿童观

答案：A。古代社会人们将儿童看作是“小大人”，认为儿童与成人没有本质区别，只是身体大小不同，所以选A。

3.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.福禄贝尔

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.洛克

答案：A。福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收37岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他是世界上第一所幼儿园的创立者，所以选A。

4.我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是（）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.张雪门

答案：A。陈鹤琴1940年在江西泰和县创办了我国第一所公立幼稚师范学校——江西省立实验幼稚师范学校，所以选A。

5.学前教育的基本活动是（）

A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动

答案：B。游戏是学前儿童的基本活动，也是学前教育的基本活动，符合儿童身心发展特点，能促进儿童全面发展，所以选B。

6.学前儿童美育最高层次的任务是（）

A.培养儿童感受美的能力

B.培养儿童欣赏美的能力

C.培养儿童表现美的能力

D.培养儿童创造美的能力

答案：D。培养儿童创造美的能力是学前儿童美育最高层次的任务，感受美、欣赏美是基础，表现美是进一步发展，创造美则是更高的追求，所以选D。

7.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿以物代物、以人代人进行游戏，符合题干描述，所以选B。

8.幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，这反映了幼儿园教学活动特点的（）

A.广泛性

B.计划性

C.多样性

D.平等性

答案：A。幼儿园教学活动渗透在一日生活各项活动中，说明其涉及范围广泛，体现了广泛性特点，所以选A。

9.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）

A.游戏

B.交往

C.活动

D.游玩

答案：C。活动是幼儿主动与外部环境相互作用的最重要方式，包括游戏、学习、劳动等各种形式，通过活动幼儿与外界进行物质和信息的交换，所以选C。

10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则要求将各领域的教育内容有机结合，相互渗透。题干中教师的做法将各领域教学割裂，违背了综合性原则，所以选C。

11.对幼儿发展状况评估的目的是（）

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要

答案：D。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导，而不是为了筛选、排队等，所以选D。

12.幼儿的语言学习具有（）的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

A.潜在性

B.活动性

C.个别化

D.交流性

答案：C。幼儿的语言学习具有个别化特点，每个幼儿的语言发展速度、方式等都存在差异，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈能满足幼儿个别化的语言学习需求，所以选C。

13.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则强调幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征和身心发展需要，以促进幼儿全面、和谐发展，所以选B。

14.幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（）

A.福禄贝尔创设幼儿园后

B.现代家庭教育的兴起

C.英美幼儿教育兴起

D.中国蒙养院建立之时

答案：A。福禄贝尔创设幼儿园后，幼儿教育有了专门的场所和体系，幼儿教师也逐渐从教师系列中分化出来，成为一种专门的职业，所以选A。

15.（）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动