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公开课对高中新手教师专业成长影响的叙事研究.pdf

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    摘要

    摘要

    教师专业化的核心是教师的专业成长，以教师内在素养的提升和专业实践的

    不断优化为显著标志。随着高中新课程、新教材的全面实施，教育部门对高中教

    师的专业素养提出了更高要求。然而，当前高中新手教师的实际专业素养与这些

    要求之间仍存在差距。公开课是一种独具特色的课堂教学形式，具备交流与研讨、

    示范与引领、竞赛与评比等多种功能，对于促进新手教师的专业成长具有重要意

    义。

    本研究以三位来自R高中的新手教师为研究对象，

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