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《第二单元电子作文：第9课巧用表格来排版》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

一、教学内容

《第二单元电子作文：第9课巧用表格来排版》

本节课选自2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册教材。主要内容包括：表格的基本概念、表格的创建方法、表格的美化技巧以及表格在电子作文中的应用。通过学习，学生能够掌握表格的基本操作，提高电子作文的排版效果。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、计算思维和数字化学习与创新。学生将学会如何利用表格进行信息组织与展示，提高数据处理能力；同时，通过实际操作，锻炼逻辑思维和问题解决能力，培养创新意识和数字化学习能力，为未来信息时代的学习和生活打下坚实基础。

三、学情分析

四年级学生在信息技术课程学习中，已经具备了一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。然而，由于年龄和经验的限制，他们在信息处理和文本排版方面的能力相对较弱。在知识层面，学生对文字处理软件的基本功能有所了解，但对表格的运用还处于初级阶段。在能力方面，学生的动手实践能力有待提高，特别是在解决复杂排版问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。在素质方面，部分学生可能存在依赖性强、缺乏创新意识等问题。这些情况对课程学习产生了一定影响，如在制作电子作文时，可能会因为表格运用不当而影响作品的整体效果。因此，本节课的教学设计需要考虑到学生的这些特点，通过实践活动和指导，帮助他们提高信息处理能力和创新思维。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：电子表格制作软件（如MicrosoftExcel或WPS表格），相关教学视频和操作指南。

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如打印好的表格模板），课堂练习纸。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：展示几篇排版美观的电子作文，引导学生观察其中的表格运用，提出问题：“同学们，你们注意到这些作文中的表格了吗？它们有什么作用呢？”

2.**提出问题**：引导学生思考表格在写作中的作用，如信息分类、对比展示等。

3.**激发兴趣**：询问学生是否了解表格的制作，鼓励他们分享自己的经验。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**表格的基本概念**：

-解释表格的定义和组成元素（行、列、单元格等）。

-展示表格的示例，让学生直观理解表格的结构。

-用时：3分钟。

2.**表格的创建方法**：

-演示如何在文字处理软件中插入表格。

-引导学生进行实际操作，创建简单的表格。

-用时：5分钟。

3.**表格的美化技巧**：

-讲解表格的边框、颜色、字体等设置方法。

-展示美化前后表格的对比，强调美观的重要性。

-用时：7分钟。

4.**表格在电子作文中的应用**：

-通过实例分析，展示表格在电子作文中的具体应用场景。

-引导学生思考如何根据内容选择合适的表格形式。

-用时：5分钟。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**分组练习**：

-将学生分成小组，每组分配一个任务，要求使用表格制作一篇电子作文。

-小组成员互相协助，共同完成任务。

-用时：5分钟。

2.**展示交流**：

-每组派代表展示自己的电子作文，其他小组进行评价。

-教师点评，指出优点和需要改进的地方。

-用时：5分钟。

3.**讨论反馈**：

-学生讨论表格在电子作文中的实际应用，分享经验。

-教师总结，强调表格在信息表达中的重要作用。

-用时：5分钟。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-教师提出与表格制作和电子作文相关的问题，如：“如何选择合适的表格样式？”“如何在表格中插入图表？”等。

-学生回答问题，教师点评。

2.**总结反馈**：

-教师总结本节课的重点内容，强调表格在信息处理和电子作文制作中的重要性。

-学生反馈学习心得，提出疑问。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**小组合作**：

-教师提出一个与表格制作相关的问题，如：“如何设计一个能够清晰展示商品信息的表格？”

-学生分组讨论，提出解决方案。

-教师巡视指导，提供帮助。

2.**创新实践**：

-教师引导学生尝试使用表格制作一个创新作品，如：“制作一个个人时间管理表格。”

-学生独立完成，教师巡视指导，鼓励创新。

3.**拓展能力**：

-教师提出一个与核心素养相关的拓展任务，如：“如何利用表格进行数据分析？”

-学生思考并尝试，教师点评并总结。

**六、总结与反思**

1.**总结**：

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