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广西物资学校2024-2025学年高一上学期物理说课稿：交流电及安全用电

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物理

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月20日第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下物理学科核心素养：

1.科学探究：通过实验和问题解决，提高学生对交流电特性的探究能力。

2.科学态度与责任：增强学生对安全用电意识的重视，培养学生在生活中实践安全用电的责任感。

3.科学、技术、社会与环境：引导学生理解交流电在现代社会中的应用，以及其对社会发展和环境保护的影响。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：交流电的产生原理。通过演示实验，使学生理解交流电的产生过程，包括线圈在磁场中运动产生的电动势和电流方向的变化。

-重点二：交流电的有效值。讲解交流电的最大值、平均值和有效值之间的关系，以及如何通过有效值来描述交流电的实际功率。

-重点三：安全用电原则。强调安全用电的重要性，包括绝缘、接地、过载保护等基本原则。

2.教学难点

-难点一：交流电的周期性变化。理解交流电电压和电流随时间变化的周期性特征，以及如何通过波形图来描述这种变化。

-难点二：交流电功率的计算。掌握交流电功率的计算方法，特别是如何使用有效值来计算交流电的功率。

-难点三：安全用电的实际应用。将安全用电原则与实际生活场景相结合，如家庭电路设计、电器使用注意事项等，帮助学生理解并应用这些原则。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实验演示，帮助学生直观理解交流电的产生和特性。

2.通过小组讨论，引导学生分析交流电功率计算的实际应用，提高解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示交流电波形图和安全用电案例，增强学生对抽象概念的理解和记忆。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭电路故障排查，加深对安全用电原则的实践应用。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于家庭用电安全的视频，引导学生关注生活中的用电安全。

-提出问题：视频中出现了哪些安全用电的隐患？如果遇到类似的用电问题，我们应该如何处理？

-学生讨论：分组讨论，分享对安全用电的认识和经验。

2.讲授新课（20分钟）

-交流电的产生原理：通过实验演示，展示线圈在磁场中运动产生交流电的过程，并讲解电动势和电流方向的变化。

-交流电的有效值：讲解交流电的最大值、平均值和有效值之间的关系，使用实例说明如何通过有效值计算交流电的功率。

-安全用电原则：强调安全用电的重要性，介绍绝缘、接地、过载保护等基本原则，并结合实际案例进行分析。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生独立完成，包括计算交流电功率、分析电路故障等。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑问，教师巡视指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对练习题中的难点进行提问，引导学生深入思考。

-学生回答：学生回答问题，教师给予点评和补充。

5.师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟家庭电路故障排查，巩固安全用电原则。

-教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生积极参与。

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调安全用电的重要性。

-拓展：引导学生思考交流电在现代社会中的应用，如电力系统、家用电器等。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|----------------|----------------------------------------------------------------|

|5|导入环节|播放视频，提出问题，小组讨论|

|20|讲授新课|交流电产生原理，有效值，安全用电原则|

|10|巩固练习|练习题，小组讨论|

|5|课堂提问|提问环节，学生回答