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初中生因式分解学习情况的多维度剖析与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

数学作为一门基础学科，在初中教育阶段占据着核心地位，它不仅为学生提供了解决实际问题的工具，更在培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力等方面发挥着不可替代的作用。而因式分解作为初中数学“数与代数”领域的关键内容，是代数式恒等变形的重要手段，在整个初中数学知识体系中具有举足轻重的地位。

因式分解是将一个多项式表示为几个整式乘积的形式，看似简单的概念却蕴含着丰富的数学思想和方法。它是初中数学知识体系的重要枢纽，上承整式的四则运算，下启分式、方程、函数等知识的学习，与这些后续内容紧密相连、相互渗透。在分式运算中，通过