大雁湖教学设计73小王晓燕.pdfVIP

《大雁湖》教案设计

课题《大雁湖》

一、教学目标：

1、情感态度价值观：通过学唱鄂温克族歌曲《大雁湖》初步了解鄂温克族

风土人情和风俗习惯，并激发学生们表达对自己家乡的赞美与热爱之情。

2、过程与方法：通过积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、创编等艺术实

践活动，体验创作的乐趣，培养其创造性思维能力。

3、知识与技能：有感情的演唱歌曲《大雁湖》，并为歌曲创编伴奏表演。

二、教学重难点：

教学重点：1、通过反复聆听歌曲启发学生有感情的演唱歌曲。

2、使学生掌握切分节奏，以及对歌曲中出现的“哦哈嗬”切分节奏的

准确演唱。

教学难点：1、了解鄂温克民歌音调特点，用简单的打击乐器进行歌曲创编伴奏表

演。

三、教学用具：音乐教材、多媒体课件、钢琴、铃鼓、三角铁

四、教学过程：

课时教学步骤教师指导活动学生学习活动

一、组织教学老师带着学生跟随《大雁湖》学生积极配合老

的音乐伴奏，做带有鄂温克族风格师，跟老师学做舞蹈动

特点的舞蹈动作，律动进课堂。作。

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二、创设情境，激情（1）导入（多媒体课件出示中国

导入地图）

师：“中华民族地大物博，物

产丰富，是少数民族众多的国家之学生思考老师的问

一，同学们，你们知道中国有多少题，并回答到：“56个”

个少数民族吗？

师：（展示鄂温克族人民的图片提生回答蒙古族

问）你们能猜出图片上描绘的是哪

个少数民族的小伙伴吗？

师纠正：图片上描绘的是鄂温

克族的小伙伴。鄂温克族主要分布

在中国东北黑龙江省讷河市和内

蒙古自治区。大部分鄂温克族人以学生们注意力集

放牧为生，其余的人从事农耕。鄂中，认真听取老师的讲

温克族有自己的语言，属阿尔泰语解。

系满——通古斯语族。

（2）欣赏图片感受鄂温克族风情。

现在就让我们跟随鄂温克族

小伙伴的脚步，走进那茫茫的大

草原，去欣赏一下那里的迷人景学生聆听歌曲《大

色吧！（一边放着《大雁湖》的伴雁湖》，并感受歌曲的

奏音乐，一边点击课件讲解。）风格特点。

师：看！这里就是鄂温克族小

伙伴的家乡，景色美吗？美丽的大

草原、成群的牛羊，洁白的毡房。

鄂温克族的小伙伴们能歌善舞，民

歌优美动听，风格独特，

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且小伙伴们都身穿色彩鲜艳

的传统服饰，和精致的配饰来欢迎

我们了