2024_2025学年高中历史第四单元近代中国反侵略求民主的潮流第16课抗日战争教案3新人教版必修1.docVIP

PAGE

第16课抗日斗争

所用教材版本

人教版

所属模块

必修1

单元\专题

第4单元第十六课

设计主题

抗日斗争

1.整体设计思路、指导思想及依据的说明

依据“课标”在课程性质上的定义：一般中学历史课程是“用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培育和提高学生的历史意识、文化素养和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”因此，本课内容以历史唯物主义史观为指导，将其设计思路如下：创设一个情景——东京审判；搭建一个舞台——国际审判法庭；提出一个诉求——1937--1945年,日本发动侵略中国的斗争,给中国人民带来了巨大的灾难,日军在中国犯下了滔天的罪行,要求日本担当斗争责任；培育一种情操——理性爱国

2.学情分析

本课的教学对象是高一学生，他们在初中时学习了历史，并参与了初中上升中的开卷考试，具备了肯定的学问积累，所以在教学中可以补充并深化对学问点的教学。同时，学生的逻辑思维也有肯定程度的发展，可以绽开肯定程度的自主学习和探讨探讨。但是，他们刚刚进入中学，在历史学问储备方面相对比较匮乏，历史素养也还不够，因此在理性相识方面还存在不足，须要老师的引导！

3.教材分析（学习内容分析？）

（包括对本课教学内容的教学定位分析；教学内容与结构分析；教学重点、难点）

1.教材地位

人教版必修1第4单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》包含8个课时的内容。其中，《抗日斗