2025新教材新课标学习心得：编织场景文化的语文课堂策略研究.docx

新教材新课标学习心得：编织场景文化的语文课堂策略研究

摘要：依据2022年版课标和儿童认知特点，分析挖掘文本中场景元素的两种方法，阐述打造场景课堂、在场景互动中提升文化素养的四大策略，找到开阔视野、拓展资源的两种方法，从而探究以编织场景文化为中心，在统编教材场景元素实践与探究中发展、提升儿童语文素养的有效途径。

2022年版课程标准中，“情境”一词一共出现了46次，可见情境的重要性。情境，它其实是立足于我们语文课程的一个场景。人只有在场景中才能获得真正的知识和理解，才能获得认识或某种意见，产生某种假设，最终形成一种知识。而这种“现象学还原”其实就是一种场景式参与。要想促进学习的真实发生，儿童的