2024年上海杨浦区初三语文一模试题和答案.docxVIP

语文

PAGE1

试题

杨浦区2023学年度第一学期初三期末质量调研

语文学科

古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.蓬山此去无多路，______________________。（李商隐《无题》）

2.______________________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）

3.予独爱莲之出淤泥而不染，______________________。（周敦颐《爱莲说》）

4.小语读到“终日不成章，泣涕零如雨”时，想起《关雎》中“_________________，_________________”

两句诗也表达相似的情感。

（二）阅读下面选文，完成第5-11题。（22分）

【甲】孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”逆拜欲母，结友而别。

（选自《三国志·吕蒙传》）

5.【甲】文选自《资治通鉴》，该书由北宋_______________（人名）主持编纂。（1分）

6.解释下列句中的加点词。（4分）

（1）不可以故意待也_____________（2）遂往诣蒙____________

7.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

但当涉猎，见往事耳。____________________________________________

8.下列选项中最适合作为【乙】文“造次”的注释的一项是（）（2分）

A.随意 B.仓猝 C.普辩 D.片刻

9.下列对【甲】文中孙权劝勉艺术的分析不恰当的一项是（）（2分）

A.晓之以理，针对吕蒙的位高职重，用双重否定指出学习的必要性。

B.动之以情，委婉而诚恳地介绍读书方法，帮助吕蒙消除畏难情绪。

C.对比说理，以诘问语气斥责吕蒙口中的“多务”不过是借口而已。

D.现身说法，以自己读书后大有长进的感受为吕蒙增添读书的动力。

10.【乙】文中吕蒙令鲁肃“刮目相特”的具体表现是（1）__________________；（2）__________________；（3）鲁肃由“□”至“□”的行为变化表现出对吕蒙的______________之意。（6分）

11.【甲】、【乙】两文皆表现了吕蒙“就学”的成效，但在叙事详略及细节刻画上差异显著。请结合两文的不同出处，简要分析差异的原因。（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.司马光

6.过去的，原来的；拜访

7.只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。

8.A

9.C

10.主动提出问题；准确分析形势；提供有效策略；敬佩

11.甲文出自《资治通鉴》，《资治通鉴》是编年体通史，主要记录史事，所以叙事较完整，主要突出的是吕蒙的变化；乙文出自《吕蒙传》，是人物传记，既有语言描写，又有人物的动作及心理描写，着重讲述人物，还表现出鲁肃对吕蒙由轻视到敬佩的态度变化。

【乙文翻译】鲁肃取代周瑜（为水军都督），在到陆口去的时候，到达吕蒙所在的屯下，鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视。有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”（鲁肃）就去拜访吕蒙，酒过三巡，吕蒙问鲁肃：“您受到重任，与蜀汉的关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“事已至此怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去很和睦，像一家人一样，而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先预订好应息方案呢？”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案，鲁肃就站起来离开自己的坐席，靠近吕蒙拍着吕蒙的背说：“吕于明啊，我不知道您的才干，谋略竟然已经达到了这样的高度。”鲁肃就拜