2.1.1 实数的大小（课件）-【中职专用】高一数学（高教版2023修订版基础模块上册）.pptxVIP

2.1不等式的基本性质

2.1.1实数的大小

学习目标、教学重难点情境导入实数的概念实数的大小练习和小节

4教学目标学习目标：1、了解实数的含义，以及实数与数轴的联系。2、学会用作差比较法比较两个实数或代数式的大小。3、培养学生的观察能力、推理能力、锻炼学生的数学思维。

5重难点重点：作差比较法难点：作差比较法的应用过程。

6情境导入思考：跳远比赛中怎样判定成绩好坏呢？根据跳远的距离，距离越远也就是测量距离的数据越大成绩越好。

7探索新知-实数的概念如图，数轴是由一个个点组成的，每一个点都代表一个实数，所以数轴上的点与实数一一对应。实数分为有理数和无理数，实数有无数多个。

8探索新知-实数的概念一般数轴上规定原点的右侧方向为正方向，越靠右的点数值越大。对于任意实数a,b都能在数轴上找到与之对应的点A和点B。

9探索新知-实数的大小讨论：对于任意实数，怎样比较他们的大小呢？

10探索新知-实数的大小数轴法：任意实数都能在数轴上找到与之对应的点，越往右的点，数值越大。1、当点A在点B右侧时，a＞b2、当点A在点B左侧时，a＜b3、当点A与点B重合时，a=b

11探索新知-实数的大小如图，点A=-2，点B=2，点A在点B的左侧，故点B大于点A；还可以看出2-（-2）＞0，所以点B减点A大于0时，点B大于点A。

12探索新知-实数的大小作差比较法：比较两个实数（或代数式）的大小，可以转化