《歌表演》大单元教学设计.pdfVIP

第四课

歌表演

贵州省黔东南州凯里市第六中学杨昌付

一、内容说明 

《义务教育艺术课程标准》（2022年版）总目标中要求学生了解不同地区、

民族和国家的历史与文化传统，理解文化与构建人类命运共同体的关系，学

会尊重、理解和包容。本课以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，将四川童谣《太

阳》、湖北童谣《牧童谣》以及贵州童谣《亮火虫》作为趣味唱游的材料，让

孩子们在演唱、表演和游戏中感受与体验母语音乐文化，积累民族民间音乐

的语汇，逐步熟悉并热爱中华优秀传统文化。本课的教学内容除了歌表演等

活动之外，对学生的演唱姿势、声音状态、音准也提出要求，目的是让学生

在学唱歌曲的同时也要以正确的歌唱姿势及自然的发声参与歌表演活动，

养成良好的歌唱习惯。除了三首歌曲学唱与表演以外，本课还包含音乐知

识（mi）、（sol）、（la）三个音的音高、唱名、手势的学习，旨在引导

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学生在歌曲学唱中掌握音乐基础知识。

四川童谣《太阳》是一首结构短小、歌词简单的童谣。歌曲虽短小，但

两段歌词分别唱出了太阳光“明亮”“温暖”的特点，可谓是短小精悍。值得

注意的是教材中设计的实践活动：学习正确的歌唱姿势和自然的发声。跟随

老师的歌声和琴声唱会、唱准这首童谣。学生可以根据实践活动提示改善演

唱姿势与声音，教师也可以据此有目的地指导学生唱好这首童谣。

湖北童谣《牧童谣》是集对唱、齐唱两种演唱形式为一体的歌曲。前面

四段是一问一答的对唱，最后一段是齐唱。歌曲围绕太阳、青草地展开对歌

游戏，表现了儿童积极、阳光、热爱生活的形象。歌词来源于生活，通俗易

懂，朗朗上口，且富有趣味性，符合低学段学生的身心发展特点，易于学唱

和参与。

《亮火虫》是一首流行于贵州的汉族童谣，歌曲平缓的旋律、充满童趣的

歌词展现了一幅温馨、甜美的画面。歌词中的儿化音富有浓郁的地方特色，27

为小朋友所喜欢。一闪一闪的萤火虫落在手板心里，照亮宝宝的脸，甜蜜爸

爸、妈妈的心，歌曲传递出浓浓的爱意。

音乐知识：音高、唱名、手势（mi）、（sol）、（la）三个音是中国

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民族五声调式中最基础的音符，本课中的三首童谣都是以这三个音为主干音。

教材关于这一音乐知识的编排设计不仅包含音高、唱名和柯尔文手势的示范，

还以“练一练”的栏目形式设置了学习（mi）、（sol）、（la）三个音和听

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辨由这三个音组成的音组的练习，旨在引导学生依托教材歌曲学习这三个音

的同时，也要将音高内化于心，从而为接下来的歌曲学唱以及乐谱识读做好

准备。

二、教学目标 

1.能积极学习正确的歌唱姿势和自然的发声，跟随老师的歌声或琴声唱

会、唱准童谣《太阳》《牧童谣》《亮火虫》，并能自信大胆地参与歌表演活动。

2.能主动与同学合作用“一问一答”的演唱形式演唱《牧童谣》，初步感

知对唱与齐唱的演唱形式，增强团结协作的合作意识。

3.能借助柯尔文手势唱准（mi）、（sol）、（la）三个音的音高并能

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准确听辨，熟悉其唱名并用手势动作正确做出反应。

4.能积极参与课堂，在老师的引导提示下参与音乐游戏、声势律动；能

在演唱、表演和游戏中感受与体验母语音乐，积累民族民间音乐的语汇，逐

步熟悉并热爱母语音乐文化。

三、实施