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第8课《装扮我们的教室》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第8课《装扮我们的教室》选自2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册。本课旨在引导学生认识教室环境对学习的影响，培养学生的审美情趣和环保意识。通过学习，学生能够学会如何美化教室环境，提高学习效率，同时培养学生的团队协作能力和责任感。

二、核心素养目标

1.培养学生的审美素养，使其能够欣赏和创造美好的教室环境。

2.增强学生的环保意识，引导学生关注教室环境的可持续发展。

3.提升学生的实践能力，通过实际操作学会美化教室，培养动手能力和创新思维。

4.培养学生的团队合作精神，通过共同参与教室装扮，学会合作与沟通。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生欣赏和创造美好教室环境的能力。

难点：引导学生关注教室环境的可持续发展，培养环保意识。

解决办法：

1.通过图片、视频展示不同风格的教室环境，激发学生审美兴趣，引导学生欣赏美好。

2.结合实际案例，讲解环保知识，让学生了解教室环境对学习的影响，培养环保意识。

3.设计小组合作活动，让学生共同参与教室装扮，培养团队协作能力，同时解决环保问题。

4.鼓励学生发挥创意，运用废旧物品进行教室美化，提高实践能力和创新思维。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备教室环境美化的图片、环保知识的视频以及相关案例的图表。

3.实验器材：准备一些简单的手工工具和装饰材料，用于学生进行教室美化实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并布置温馨的学习环境。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段校园生活片段，让学生回忆自己在教室的日常学习生活。

2.提问：“你们喜欢自己的教室吗？为什么？”

3.引导学生思考教室环境对学习的影响。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解教室环境的重要性，引导学生认识美好教室的意义。

2.通过图片展示不同风格的教室，让学生欣赏和感受美好环境。

3.讲解环保知识，强调教室环境与环保的关系。

4.分析教室环境存在的问题，引导学生思考如何改善。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何美化教室，并提出具体的建议。

2.学生展示：每组派代表展示讨论成果，全班共同评价和改进。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为美好教室的标准是什么？”

2.提问：“如何才能使我们的教室变得更加美好？”

3.学生回答问题，教师总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们知道如何利用废旧物品进行教室美化吗？”

2.学生分享自己的经验，教师点评并给予指导。

3.教师演示如何将废旧物品变成装饰品，学生跟随操作。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师引导学生思考如何将环保理念融入到教室美化中。

2.学生提出建议，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保。

七、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调教室环境的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师点评并鼓励他们在今后的学习中继续关注教室环境。

八、作业布置（5分钟）

1.教师布置作业：让学生回家后，与家人一起讨论如何美化自己的房间，并分享自己的创意。

2.学生完成作业，教师检查并给予指导。

整个教学过程用时约45分钟，符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-教室环境设计案例：收集一些国内外优秀的教室设计案例，包括教室布局、颜色搭配、装饰元素等，供学生欣赏和学习。

-环保知识资料：收集有关环保的科普文章、漫画、图片等，帮助学生了解环保的重要性以及如何在日常生活中实践环保。

-传统文化元素：介绍一些具有中国传统文化的装饰元素，如剪纸、国画、书法等，让学生在学习教室装扮的同时，了解和传承传统文化。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校或社区的环境保护活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，将环保理念融入实际行动。

-组织学生参观校园内的植物角、文化墙等，让学生亲身体验自然美和艺术美。

-开展家庭作业，让学生与家长一起收集废旧物品，如纸张、瓶子、瓶子等，进行创意装扮，培养创新意识和环保习惯。

-利用周末时间，带领学生参观博物馆、美术馆等文化场所，了解不同风格的室内设计，开阔视野。

-开展“环保小卫士”评选活动，鼓励学生在日常生活中发现和纠正环境污染问题，培养责任感。

-结合当地特色，组织学生进行社区调查，了解社区环境现状，提出改进建议，并积极参与实施。

-开展“环保手抄报”比赛，让学生通过创作手抄报，表达对